<p class="ql-block"> 风吹一片叶，万物已惊秋，须臾之间，光阴悄然而过。跟着节气的步伐，2023 年粤东西北地区中小学教师全员轮训暨英德市教育高质量发展暑期研修班的小学语文老师们进入了第三天学习。</p> <p class="ql-block"> 基于对跨学科学习，我们努力践行新课程标准理念，探索小学语文跨学科学习的课标课程化及课程教学化实践路径。2023年8月23日上午，韦旭珍名师工作室团队为我们开展了“跨学科融合教学 赋能高质量课堂”讲座。这是一场一线教师践行“跨学科学习”任务群教学的思想碰撞聚会，在炎炎夏日，我们以最饱满的学习热情培育最诱人的思维之果。</p> <p class="ql-block"> 该讲座主要从“核心素养”“学习任务群”“跨学科学习的背景”“跨学科学习的内涵要义”“跨学科学习六大特征”“跨学科学习的教学实践”六个方面展开分享。韦旭珍老师指出，跨学科学习的基本要义是始于“问题”，跨在“联结”，旨在“语用”，并且语文跨学科融合教育,需要以核心素养为引领，基于语文学科的特点，创造性地开展跨学科学习活动。</p> <p class="ql-block"> 为使老师们更深入地了解大概念下如何更好地进行跨学科项目化设计及实施，团队组员郑丽娟老师通过理论与实例的结合，揭示跨学科学习就是为了素养融合，培养全面发展的人才。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 与此同时，郑老师分享了许多英德市实验小学跨学科的教学设计案例以及学生跨学科的学习活动。有趣的驱动性问题分享与真实有趣的案例瞬间打开了在座老师们的思路。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 此外，郑老师指出跨学科学习离不开学习任务群的设计，并强调跨学科学习，不能忘记语文本位，要做到跨而有“度”，找一个精准的点，融入语文课堂中去。</p> 实践出真知 <p class="ql-block"> 思想是行动的先导，理论是实践的指南。正因为这几天系统学习了关于指向核心素养的学习任务群设计理论，以及观摩大单元教学设计的课例，让我们对单元整体教学的设计产生了足够的信心。下午，我们分小组在602电脑室热火朝天地“干”起来了。</p> <p class="ql-block"> 组员们纷纷伸长了脖子，让思想尽情碰撞，随之迸出智慧的火花。小组合作过程中学习氛围好、效果佳。老师们在探讨中学习，在分析中进步，在实践中提高。</p> <p class="ql-block"> 教育研修之路，亦是坚守本心。心中明月常在，行舟皆是坦途。路虽远，行则将至，老师们将继续秉持赤子之心，将所学付诸行动，不断打磨自己，呈现精彩的语文课堂，在语文教学的道路上，永远行走着、奔跑着、前进着……</p> <p class="ql-block">图片：英东片区教师</p><p class="ql-block">文稿：向秋燕</p><p class="ql-block">编辑：温少蝶</p><p class="ql-block">校对：梁建艺</p><p class="ql-block">审核：唐亚妹</p>