<p class="ql-block">时光荏苒，白驹过隙，有幸引领这些孩子人生中一段路程，在一年的相处中我也对这群童真的孩子们产生了深厚的感情。</p><p class="ql-block">记得刚与这些孩子们见面的时候偶尔也会觉得他们吵闹，会懊恼为什么一个知识点需要反复的讲解才能够记住，到后来似乎师生之间形成了某种默契，又或者是这些孩子们稍微长大了一些，从最初在课堂上需要我额外花时间维持课堂纪律到现如今的安静有序，在一年的时间里，我与这些孩子们相互磨合，我也主动尝试不同的教学方式，调动孩子们的兴趣，在课堂40分钟里抓住学生的注意力，把知识传递下去，在讲台上与孩子们求知的眼睛对视，不知不觉我已然成功激起了这群不过6,7岁孩子们对数学这个学科的好奇与探知欲，相比通过大量的练习和作业堆叠起来的成绩，激发学生们对于学科的兴趣和对未知世界的好奇更加重要，我很高兴我做到了这一点。</p> <p class="ql-block">数学教学生活化，激发学习兴趣。</p> <p class="ql-block">开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。</p> <p class="ql-block">我劳动我快乐。</p> <p class="ql-block">快乐的延时服务。</p> <p class="ql-block">学生喜欢的小厨神。</p> <p class="ql-block">总之,教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。一份耕耘,一份收获。在教书育人的道路上我付出的是汗水,然而我收获的却是那一份份充实,那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心,我无悔于我的事业,让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开约丽的花朵。</p>