“单元整体促高效，专家引领共成长”《大单元整体教学的概念解读与教学设计》--周立聪

廉江市第一小学-李继红

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周立聪

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　　秋意正起，学意正浓。2023年8月21日上午，2023年粤东粤西粤北小学教师及学前教育教师全员轮训廉城5班的学员老师继续深入学习。

学员们提前到达会场签到。

廉江市第一小学叶建红老师主持发言。

廉江市第二十小学叶韵老师对昨天的学习进行心得体会发言。

　　今天为大家授课的是周立聪老师。周立聪老师是湛江经济技术开发区文亚小学校长，湛江市名教师工作室主持人，湛江市小学语文兼职教研员，广东省小语会第四、五届青年教师教学研究中心委员会委员，岭南师范学院外聘教师，南粤优秀教师，广东省优秀乡村教师，“千课万人”受邀上课教师，曾获得第二届广东省小学语文青年教师教学观摩活动一等奖。

　　今天的学习主题：大单元整体教学的概念解读与教学设计。

　　学习开始，周立聪老师向我们解读了大单元整体教学的基本概念。他指出，大单元教学是一种能够有效提高教学效果的教学方式，是在大的话题或学习活动的特点下将教学内容分割成比较大的单元，并以此为基础实施一系列的教学环节，从而使学习者更全面、更多角度地、更加系统地掌握学习内容和认识学习方法，以实现良好的学习效果。

　　接着，周立聪老师从下面四个大的方面向我们详细讲解了大单元整体教学：

1、为什么要单元整体数学？

2、什么是单元整体教学？

3、单元教学的难在哪？

4、如何进们单元整体教学？

　　学习期间，周立聪老师还应用了“三角形的认识”等几个课例为学员们生动讲解了单元整体教学的教学设计。

廉江市第一小学姚金连老师代表学员就今天的学习心得体会发言。

　　结言：
　　在今天学习的尾声，周立聪老师强调，在中国教育核心素养的大单元整体教学环境下，我们教师要充分发挥学生的主体性，激发学生的创造性和实践性，让学生的学习得到多维度发展！同时，在教育部的《义务教育课程方案2022年版》中指出：“探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动，促进学生举一反三、融会贯通，加强知识间的内在关联，促进知识结构化。”这就为“大单元教学”的进一步探索、尝试和完善提供了有力的政策支持。所以，我们教师要认真学习教育部下发的新课标政策文件，及时更新自身教学知识，为往后的教学打下够硬的基础。
　　通过本次周立聪老师为大家讲解大单元整体教学的知识，不仅让老师们深刻意识到单元整体教学是信息时代发展和当前教育改革的趋势，也为本期的学员们在接下来的课程设计与实施指明了方向、提供了思路。