“改变·提升·增效”——肇庆市高要区第二小学开展“自主发现式”课堂教学模式培训

肇庆市高要区第二小学

教研齐奋进，乐学又思行。为落实立德树人根本任务，提高学生核心素养，推进课堂教学模式改革,大幅度提高教育教学质量，充分发挥学校集团化办学的示范引领作用，达成高要区建设 “广东省基础教育高质量发展实验区”目标，2023 年 8 月 16 日至 18 日，我校邀请了湖南省长沙市东方红小学周大战校长团队，围绕“改变·提升·增效”这一主题，开展“自主发现式”课堂模式培训活动，肇庆市高要区第二小学教育集团全体老师参加了培训活动。 开班仪式 　　16日下午14时，从湖南长沙远道而来的专家团队莅临我校，在赖结英副校长的组织下，我们进行了简单而隆重的开班仪式。 赖校长向我们介绍了今天到场的专家团队的每一位成员，让我们感受到了每一位专家的优秀。同时也为我们解读了本次培训的主题“改变.提升.增效”，希望每一位学员都能从这次的培训中学到改变教学思维，提升教学能力，达成增效目标的方法。 　　肇庆市高要区第二小学麦正元校长致辞，麦校长对不辞劳苦、远道而来指导的周大战校长以及其专家团队们表示热烈的欢迎和无限的感激，同时希望我们全体老师能认真学习，学有所获！ 专家讲座引领启航周大战校长讲座 　　开班仪式后，湖南省长沙市东方红小学周大战校长作了题为《为成功的学习而教》的专题讲座。周校长结合2022新课程标准中的相关内容给我们的教育方向作出了清晰的指引。他认为教师的教学模式、教学手段等对培养学生的核心素养很重要，“自主发现式”课堂模式能开拓学生的思维，提高学生的自主学习能力。 　　接着，周大战校长对“自主发现式”课堂模式如何开展、怎样上一节完整课的几个环节和需要注意的细节等都给我们做了详细的解说指引，使我们对“自主发现式”课堂模式有了初步的概念。在讲座结束后，有学员提问了一些关于课堂教学流程的问题，周校长也详尽地为我们解答，感谢周校长的倾囊相授。 周校长根据自主发现式课堂模式的特点，从“理性思考”、“教学流程”、“教师行为”、“学生行为”四大方面，向我们展示了东方红小学的思维课堂；他强调课程改革的核心则是课程实施，课堂是课程实施的主阵地。他深刻的解读，实在让我们受益匪浅。 刘清平校长讲座 　　16日晚上，刘清平校长作了题为《班级团队小组》的讲座。她提出了在“自主发现式”课堂中班级小组建设的重要性，并结合东方红小学“我育课堂”团队建设的理念和内容，对我校老师分别从“小组合作团队组建”、“小组合作文化建设”、“小组合作评价”等方面进行了详细且专业的指导。 导师引领分组蜕变 　　在导师的引领下，老师们按语文、数学、英语三科进行分组学习。 语文科组解读备课探讨课堂 　　东方红小学的戴花老师首先给我们具体讲解了低年级语文“自主发现式”课堂的备课内容和上课流程。基于低年级学生的年龄特点，戴老师还特别指导了我们在课堂和课后对学生的组织和引导。 接着，东方红小学的刘清平副校长给我们详细而深入地讲解了高年级语文的“自主发现式”课堂如何备课，开展课堂教学的流程以及要注意的细节，刘副校长还特别提醒我们要花心思备好学习导航，确定好教学目标，学习导航写好了课堂就成功一半了！ 　　刘清平副校长、戴花两位导师结合东方红小学“自主发现式”课堂模式，为我们详细解读了语文备课流程，主要包括以下六个方面：1.备学习导航；2.备知识储备；3.备教学流程；4.备方法形式；5.备学生；6.备课后反思。导师们毫无保留地分享他们的经验和做法，培训的老师们则认真学习，边学边思。 　　“千里之行，始于足下。”在导师们耐心细致的指导下，语文一组的老师逐渐熟悉了“自主发现式”课堂模式的备课流程，大家跃跃欲试，开始结合课文进行备课，撰写教案，遇到不懂的地方虚心地向导师请教，不断完善，形成自己的教案。 小试牛刀收获成长 　　“不登高山不知天之高也，不临深溪不知地之厚也。”语文科组老师经过认真严谨的备课后，分为语文一组和语文二组两个小组积极开始轮流试教，戴花老师和刘清平校长分别进行指导，对老师们的试教一一作出详细精辟点评，在导师精准的点评指引下，老师们对“自主发现式”课堂模式有了更深入更全面的了解，疑团顿开，收获满满。 语文一组试教 试教课例《草原》 试教课例《天地人》 试教课例《大青树下的小学》 试教课例《白鹭》 试教课例《观潮》 试教课例《小蝌蚪找妈妈》 戴花导师及时精准点评试教后的每节课 语文二组试教 　　开始试课环节啦！赖结英副校长一马当先，率先示范，用“自主发现式”课堂模式给我们上了《草原》第一课时，接着组长冯海平老师……精彩陆续有来，刘清平导师对每节课都进行了精准、细致的点评，我们语文二组的学员也在一次次点评中掌握“自主发现式”课堂的教学要领，努力蜕变。 赖结英副校长试课 冯海平老师试课 黄绮晴老师试课 　　8月18日上午，试课继续在紧张有序中进行着，老师们都不再有所顾虑，或者担心自己上不好了，而是以学习的心态积极试课，争取导师的点评指导。 数学科组 　　数学组由唐汾、魏云两位导师指导，唐汾导师从“课程背景”、“教案撰写”、“教学流程”三个方面作了《数学分享》专题讲座。魏云导师从她本人的经历、经验、感受等方面给我们介绍了“自主发现式”课堂模式，并给学员们布置了写教案的任务。 共学共享 　　工欲善其事，必先利其器。唐汾导师耐心为数学一组的团队进行培训和指导赛课。唐导师告诉我们：为更好开展“自主发现式”课堂模式教学，必须先备好课，储备知识，凡事做到心中有数，操之有度，行之有方。数学一组的老师不断与导师交流，取经，学习班队建设方案，课堂模式流程，教学设计策略。 　　接着，小组共研模式，共读教本，共享资源，博取众长，撰写教学设计，备战实操。 　　数学二组进行“自主发现式”模式备课，魏云导师对数学二组的4个小组的备课进行审阅，对一份份备课的初稿进行指导：从每一个环节，每一个细节，每一个注意点进行指导并提出修改建议。魏导一个组一个组走动，聆听、解答学员的疑问和困惑，老师们在导师的细心指导下积极参与集体备课，交流研讨、互相帮助、用心修改教案。 共教共研 　　知之愈明，则行之愈笃，行之愈笃，则知之益明。培训第二天，数学一组的老师们心藏教案，手执教具，与一帮可爱的“学生”开展一节节课堂实操。一节节实操，开一次次思维火花，收一团团知慧硕果。共研共促，老师们丰盈了自己的理论，增强了自己的技能，更新了教育教学理念，凝聚了数学一组的赛课精神。 　　学而不用则废，用而不学则滞；学用必须结合，二者缺一不可。数学二组的老师们深明这个道理，积极争先试教，废寝忘食进行备课，希望得到导师的点评，快速成长。 周大战校长给试教的老师评课 英语科组 　　谭容导师对我们英语团队进行“自主发现式”课堂模式进行了专业的备课指导。 英语团队备课 林坚平老师试教 赵志娟老师试教 　　好的课，需要反复推敲、打磨。我们虚心向学，导师倾囊相授。导师就英语"自主发现式"课堂模式如何开展？如何备课？如何指导学生预习等方面，耐心详细地一一解答。尽管在试教过程中，我们刚开始无从下手，操作步骤不熟悉，但导师及时指出问题所在，并提出宝贵建议，我们虚心地接受导师的点评，认真地改进，受益不浅。 团体赛课共促提升 　　以研促教，以赛促学。 8月18日，我们进行语、数、英团队教学竞赛。（PK方式:语文2个组作为一个团队PK，选出1个优秀团队；数学2个组与英语1个组作为一个团队PK，选出2个优秀团队。各组组长必须参加，再推荐1人参加，每组2人参赛。） 语文团队PK 　　结合老师们的试教情况，语文一组推选出梁晓恩、蓝伟贤、冼彩礼三位老师代表参加团队教学PK活动。"智囊团"们群策群力，参赛老师精心准备课堂，以学生为主体开展“自主发现式”课堂，得到了评委的一致肯定。 梁晓恩老师赛课 蓝伟贤老师赛课 冼彩礼老师赛课 　　赖结英副校长、冯海平组长和黄绮晴老师代表语文二组进行团队PK赛。 　　赖结英副校长上六语上册第一课《草原》第一课时，她通过词语听写、读文提问、聚焦有价值的问题驱动课堂等完美展示了“自主发现式”课堂模式教学。 作为团队学生的我们迅速就被赖校长那洒脱的教学风格带进了课堂，走进一碧千里的大草原，领略了美丽的草原风光。 　　冯海平组长上的是六语上册第一课《草原》第二课时。冯老师用亲切的话语和深情的朗读指导让我们感受到了草原人民的热情好客和蒙汉两族人民的深情厚谊。 冯老师用亲切的话语和深情的朗读指导让我们感受到了草原人民的热情好客和蒙汉两族人民的深情厚谊。 　　黄绮晴老师上了四语上册第一课《观潮》第二课时，年轻的活力、甜美而有感染力的声音让我们感受到了钱塘江大潮的壮观和磅礴的气势。 　　经过两个半小时激烈而紧张的PK赛，语文二组团队荣获团队第一，一组获得第二。 数、英团队PK 　　团队教学竞赛规则：数学 2 个组与英语 1 个组作为1个团队 PK 选出 2 个优秀团队。 　　经过一节节课的磨练，数学一组推选了黎秋娜老师和黄建梅老师代表团队参加学校团队赛课比赛。团队同心同力，协助赛课，终取得了“自主发现式”课堂模式培训项目之团队赛二等奖，为数学一组的凝聚力点赞。 黎秋娜老师赛课 黄建梅老师赛课 　　数学二组谈勇梅老师和梁国坤老师参赛，谈老师执教人教版六年级上册第一单元第一课《分数乘整数》，梁国坤老师执教人教版四年级上册第一单元第二课《亿以内数的读法》，两名老师用好课前的学习导航，课堂上完全放手让学生去编题、做题、改题、讲题，充分发挥了学生自主学习的作用，把课堂完全交给学生去发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，教师也变成了一名参与学习的学生。在赛课中，两名教师为本组赢得了团队一等奖。 谈勇梅老师赛课 梁国坤老师赛课 　　廖桂英老师给我们带来的是四年级上册课例Unit 1 My classroom A Let’s talk。廖老师以歌曲In, on,under, by开头，不仅让孩子们在一个说唱跳的轻松氛围中进入学习的状态，同时引出了本课的一个重点句型。接着以free talk引出 What’s in the classroom?以及Where's the picture?的形式，让孩子们在小组中自由交流，再通过小组合作的形式解读文本，自己提炼新知，进而延伸到自己身边的物品及位置，整个主题层层深入，孩子们在真实的情境中进行了有效的口语的交际，是一节非常精彩的课。 　　冯燕红老师执教的内容是PEP Book 5 Unit1 What's he like? A Let's talk。首先，冯老师通过两个热身活动“I say you say ”和英文歌“Who's this man”，调动孩子的积极性。整节课先学后教，采用自主、合作、探究、体验、展示的方式，让我们耳目一新。组员在小组长的组织下，有序地进行提问、句型操练、课文朗读、对话表演等。学生畅所欲言，师生积极互动，课堂气氛活跃。冯老师在授课过程中时刻关注学生的反应，及时调整教学策略，课堂既有课前预设，又有自然生成，结构清晰，层次分明，体现了教师丰富的教学经验和灵活应变的教学能力。做到寓教于乐，寓学于乐，实现高效课堂。 　　宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。在周大战校长专家团队的专业指导下，英语团队脱颖而出，荣获一等奖。 学习感悟锤炼自我 　　历时三天的磨练，全体教师或思考、或微笑、或开怀、或讨论、或反思……沉浸式地卷入到整场的培训活动中。每位教师不断反思自己的课堂教学，从而获得新的生成，力求在实践中探求，在反思中感悟。 语文组 数学组 英语组 总结培训引领前行 　　为期三天的“自主发现式”课堂培训学习接近尾声，在培训总结会上，周大战校长精到地点评了团队竞赛的课堂呈现，对我们学校老师以及各科组团队这三天的学习表现和效果给予了高度的评价。基于各位老师的表现，周校长也对我校今后的课堂教学提出了殷切的期望，希望老师们能通过有效的课堂教学，逐步提高自身的教学水平和专业素养，并表示相信我校必能将“自主发现式”课堂落实和发扬！麦正元校长对东方红小学校长周大战及其团队给予我校毫无保留、倾囊相授的培训指导表示衷心的感谢！ 　　博学而不穷，笃行而不倦。本次教研活动让每位老师都收获颇丰，必将再一次引发老师们对课堂教学模式的思考和探索。二小人正在努力寻找传统教育方法与教育新形态之间的平衡，期望撬动我校课堂教学发生深层次的变革，争取实现新一轮课程改革期望与目标的达成。今后，我校教师将坚守教育初心，继续探索扎实高效的课堂教学模式，落实好培养学生的核心素养，为提升我校教学质量奠定坚实基础，为高要基础教育高质量发展夯实根基。 　　千里之行，始于足下。通过此次的“自主发现式”课堂模式培训学习，不仅让我们全体老师的专业得到了成长和创新，模拟的学生经历还让我们真实感受到课堂教学模式对学生学习效果的影响。“为成功的学习而教”，相信在未来的教学中，我们二小的教师也将继续乐学善思、精研深耕，为新学期、新征程赋能，改变、提升、增效，为二小学子的未来人生奠基！ 撰稿、编辑：冼彩礼、叶彩英、谢英喜 黄绮晴、李燕姬、李志英 谈勇梅、黄建梅、廖飞燕 冯燕红、何丽珍供图：龙小敏、何丽珍、欧阳少芬 张易萍、谢泽根初审：赖结英终审：麦正元