浸润---- 读《心平气和的一年级（上）》

魏

波波折折的，带过三次一年级。第一次是在十八年前，那可真是俺最花季雨季的时光啊！别提有多意外，有多辛苦，有多不可思议。一个班，78个娃娃，讲桌两边都坐满了，关键几乎都是没达到入学年龄的。虽只带了一年，或许因人生中第一次当班妈妈的缘故，点点滴滴，清清晰晰。清楚记得，成天忙得像个陀螺，甚至有时忙得有些“鸡飞狗跳”了，哪有什么带得好不好可谈，更不明白也没时间去看看啥专业书籍的，但，离开他们时，我好舍不得，听说，孩子们也是。我想这份不舍，与俺的专业与能力无丝毫关系吧，全因勤劳和真诚。第二次带一年级是在十年前，我的破茧成牛期，很用心地带了三年，走的时候，我也是百般不舍这般已上路的孩子，虽然地球离开了谁都转动，可因我是真心爱他们的，所以总自作多情地以为，离开了我，刚一切都上路的他们，好比被抛弃的孩子。第三次带一年级是在六年前，我上主城后的这一届，除了最后一学年，我请了半年产假外，其余的每一天，都是我自己带大的，毕业时，分外自豪，分外感动。 前几天，新单位组织我们前去仙女山团建，一波又一波的头脑风暴，一轮又一轮的文化与心灵的浸润，一次比一次更精更细更准的“OKR”，令我骤然领悟：原来，教书也像开车，越开越懂得那份敬畏。回到家，老老实实地认认真真地读完了曾经“半途而废”的《心平气和的一年级（上）》，受益匪浅。 摘抄 🌸 “ 与其补课，不如让他多读课外书，疏通思维的通道也许会好些。”🌸 “ 正如朋友燕说的，一句刻毒的话出口，也会在自己心灵上留下划痕。我相信从这届学生起，我的修炼水准会大大提高。” 🌸 “ 教育没有可以普遍适用的所谓规律。富有魅力和人性的教育，永远是这个教师——这个班级——这个孩子——这群家长的一对一。”🌸 “ 语文不比数学，有课外阅读做暖窝，生柿子是可以慢慢捂熟的。如果我现在硬要张嘴入肚，那份苦和涩，是自找的。”🌸 “ 工作是艰辛的，往往也是孤独的。于飞尘的间隙也有清风，于喧嚷的中间也有乐声，于荆棘的丛中也有野芳，我是特意捕捉了清风声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己的。”🌸 “ 希望家长知道，在学习之外，心里装着班级、装着他人，是品行好的表现，更是一种能力的体现----爱而且会爱，就是一种伟大的能力。有机会为班集体服务的孩子是幸运的。”🌸 “ 一定要从孩子的角度去看待学习中遇到的每一个‘简单问题’ 。”🌸 “ 教学不能逆行而行，做教师的，该示弱时就得示弱。”🌸 “ 教学中的许多事情，就该这么想的，从孩子的角度、高度去想，就知道了他们的艰难和伟大。”🌸 “ 鱼儿养到大海里，想它小都难呢。”🌸 “ 说实在的，只要他们上了‘大量的高品味阅读’的路子，别说语文，所有功课的学习都将如同远航的帆船，拥有了持久强劲的顺风。可是，我带他们读书，决不光是为了功课，而是为了让他们拥有幸福的能力。”🌸 “ 老师看起来的轻松与平和的后面，其实蕴藏着多大的付出。”🌸 “ 在外人看来，这些算什么？可是在教师眼里，这是种子在萌芽，是值得百倍欣喜、呵护和鼓励的。而且，不以硬性规定，只以鼓励而催生出的孩子----也是家长的积极性，才是最可喜的。”🌸 “ 教育是心与心的交融，一定要充分尊重和信任孩子。没有了信任，再高明的手段，再完备的制度，都是白搭。”🌸 “ 惩戒是必需的。没有惩戒的教育，是独腿软骨的巨人，立不稳，更不要说长足前进了。”🌸 “ 我相信，来自身边的榜样，其影响胜过精彩的说教。”🌸 “ 语感和读书习惯的培养，是关乎一生的长远之计。”🌸 “ 少用嗓子，多用心。”🌸 “ 不说什么‘ 起伏’，不说什么‘ 舒缓’。在一遍又一遍的读和悟中，他们渐渐拥有了一样精致、美丽的财富----语感。”🌸 “ 刚开学，根本没有办法让他们听《春江花月夜》，现在，孩子们肯定是能听进去了。这是什么？这是修养在养成，是素质在提高，是灵魂日渐温润静美，是‘内外的耳朵’日渐灵敏。”🌸 “ 真正的阅读，是要读出自己；高层次阅读，要读出问题。”🌸 “ 感谢我的学生----我的孩子们，他们给予我的，永远比我给予他们的要多。”🌸 “ 只要在做教师，就要常常提醒自己：凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。这很艰难，唯其艰难，才值得争取。”🌸 “ 定能生慧，静纳百川。父母要做的是，自己先不制造噪音。要以静传达静，以静滋养静。爱读书的父母，最容易带出爱读书的孩子。读书需要静心，读书也能培养静心。” 思考 《心平气和的一年级》看似朴实，实则厚重又接地气。最是敬佩薛老师以静传达静，以静滋养静，音乐熏陶静，书香滋润静，自我修身于静，静生慧，静纳百川。 由此，我思考起了我们博雅湖霞迫在眉睫的“静”，究竟靠什么来引领？自我修身是前提，平心静气需练习。韵律儿歌必坚持，音乐熏陶成风景。奖励机制得及时，“刻意”训练重倾听。文明游戏多开发，优化路线纪律明。浸润生香踏实行，画画、剪纸、看书，还可把图拼，益智学具来帮忙，告别打闹值得庆。家校共育促长进，也学薛老师来写信。小干部培养得如雨后春笋，管理、教学齐头并进。力争 玩中学，学中博 美生情，情生雅师生一起修身于博雅，用韵律小儿歌，用音乐，用制度，用环境，用雅静，用爱心，不知不觉中，师生共同开启五彩博雅人生。 图/文原创