<p class="ql-block">学校：敦煌市幼儿园</p><p class="ql-block">班级：大三班</p><p class="ql-block">编辑：韩硕妈妈</p><p class="ql-block">审核：田鸣沙老师</p> <p class="ql-block"> 孩子是通过图画书体验语言世界的。当我给不识字的孩子读书时，我用自己的声音读故事，孩子用耳朵听故事，同时用眼睛看画。对于孩子而言，他们不是看画，而是读画。为什么呢？因为这些话全部是语言，画中有很多语言。孩子一边读着画中的语言，一边用耳朵听故事，听和看同时进行，这是自己一个人读书时做不到的。如果自己读书，首先要读字再看画或者先看画再读字，完全不能同时进行，但是听别人读，却可以同时做到。用耳朵听到的语言世界，和用眼睛看到的语言世界，这两个世界在孩子心中会重合在一起，孩子心中出现的那个世界就是图画书中的世界。图画书是线索、是入口，我把它叫作图画书体验。</p> <p class="ql-block"> 孩子是靠耳朵才喜欢读书的。很多人会认为，图画书是眼睛观赏的东西，但是对于孩子来说却不是这样的。孩子们会想：“这些话是在讲故事吗？他们能给我讲什么故事呢？”画上的东西是静止的，但是孩子看到的画，却是动画的，就像动画片一样。而让画动起来的是语言，就是用耳朵听见的语言，而图画书就是使语言生动起来的场所。看图画书，听大人讲故事，孩子通过自身的能力，进入故事世界，创造世界故事。不是机械地去做，而是通过自身的能力去做。</p> <p class="ql-block"> 用看不见的语言，创造看得见的世界，这就是读书。我们要认识到，孩子在幼儿期有没有用耳朵去听语言的体验是非常重要的。在孩子会读文字之前，没有用耳朵去听的最丰富的语言，是不行的。如果在这方面贫乏，对于孩日后的学习能力、读书能力，思考力和专注力都会产生很大影响。因此，在孩子学会文字之前，大人要读书给孩子听。大人给孩子讲故事，这种体验对孩子而言特别重要。最重要的是孩子身边的人跟他们说话、给他们读书。不是让孩子自己读书，而是大人读书给孩子听。</p> <p class="ql-block"> 能识字不等于能读书。虽然孩子不识字，却具有很强的用耳朵接受语言的能力，这里孕育着读书的萌芽。书是语言世界，读书就是进入语言世界。网络电视的播放使语言量增加了，儿童的词汇量丰富了，但是这些词汇量和读书没有关系，孩子仅仅掌握了一些词汇量，却不知道语言的生动，不知道语言的奇妙，也不知道语言所产生的喜悦。孩子对语言发生兴趣，他就想识字了。能够识字是非常重要的，与此同时，在识字的时候，我希望孩子们对语言能有丰富的体验。然而，很多大人却总是想早早的教孩子识字，让孩子自己读书。</p> <p class="ql-block"> 想对孩子说什么，通过读书传递给他们。父母在家里读书给孩子听，老师在幼儿园，或者在学校读书给孩子听，这一点越来越重要。语言是一种会留在人们心中的东西。大人读书给孩子听，语言留在了孩子们的心中，同时讲故事的人，也和语言一起留在了孩子们的心中。对于孩子而言，和父母在一起是最幸福的。尽管父母很忙，但是做父母的，能读书给孩子听，哪怕时间短一点，也是很好的。</p>