教师培训扬新帆轵城教育展新颜——轵城镇中心校教师教育教学管理能力提升培训班(三）

Emily

8月18日下午，轵城中心校教师培训班迎来了最后一次名师报告会。虽然是最后一次报告，教师们依然热情似火，情绪高涨！ 报告会在第六组欢快的互动舞蹈中拉开了序幕 所有教师在欢快的音乐声中，开心的舞蹈 下午场我们首先聆听了来自开封的王南老师。开封市第五中学教师，开封市班主任研究与指导中心副主任，中学英语高级教师，高级家庭教育指导师，出彩河南人2020最美教师，中原名班主任，河南省首批名班主任工作室主持人，河南省德育发展研究中心首批特聘专家，河南省教育厅第四批名班主任工作室创建评估专家组成员，2020河南年度教育新闻人物，河南省优秀班主任，河南省文明班级班主任，河南省教育厅学术技术带头人，河南省骨干教师，河南省教学标兵，开封市五一劳动奖章获得者。 王老师首先讲了三个自己转化问题少年的成功案例，引起了老师们的极大兴趣。接着，王老师从“什么是好的育人故事？为什么要写育人故事？怎样捕捉寻找我的育人故事？怎样能成为拥有故事的人？怎样建构我的教育故事？”五个方面具体细致地介绍了自己的想法和做法。 第二场报告是由来自济源市高级中学的柴华朋老师为我们进行讲授。她是郑州大学研究生。多次荣获优秀教师，优秀志愿者，读书先进个人，学术交流先进个人等荣誉称号。积极参加校级班主任基本功和主题班会大赛并获奖。所写征文在市级比赛中曾多次获得一等奖。 柴华朋老师从班主任大赛的五项基本功入手，分享了自己在“育人故事”、“带班方略”、“主题班会”、“案例答辩”、“才艺特长”方面是如何努力实践，从一个小白成为优秀班主任的。 通过讲座，我们知道了教育不仅需要爱，更需要爱的智慧和方法。在平常的教学中，我们要留心平淡无奇的小事件，把小事件琢磨透、处理好，关注学生立场，尊重常识，顺乎人性，不神话教育、不妖魔化学生，善于反思，用智慧将小事件写成自己的育人故事，从而促进教师的自我成长。 部分学员培训总结：一组8.18下午学习心得今天下午为我们带来精彩分享的是开封市第五中学的王南老师和高级中学的柴华朋老师。王南老师用自身的教育故事，以及其他优秀教师的育人故事让我们对怎样讲好育人故事有了更深刻的认识，一个优秀的班级一定是有故事的班级，而一位优秀班主任一定是有故事的班主任。一个好的育人故事一定要有教育情怀，有育人智慧，有真实情感，有反思心路，有创新行为这几方面。第二节课柴华朋老师向我们展示了一位青年教师以踏实的工作作风和不断学习的姿态，最终成为一名优秀的班主任的教学经历，她的治班方略“三好+五度=爱的同心圆”给了我很大的启发。今天的培训，我收获满满，在以后的教育教学工作我会更加努力，在实践中探索，在探索中进步！二组18日下午学习总结18日下午，端庄大方的王南老师为我们分享了讲座《如何讲好育人故事》。讲座开头王老师讲述了她23年教学生涯中几个育人故事：从问题女孩的转变告诉我们通过开展活动打造良好向上的班级环境，使学生在潜移默化中绽放；把问题少年变成优秀守门员体现了王老师用心接纳、用爱包容的育人理念；将班级篮球比赛惨败变成一次教育契机，增强了班级凝聚力等故事告诉我们应通过一个个案例感知故事背后的教育原理，丰富自身教育情怀。而后王老师从什么是好的育人故事、为什么要写育人故事、怎样捕捉寻找我的育人故事、怎样成为有故事的人、怎样建构我的教育故事五个方面详细阐述了如何讲好育人故事。通过讲座，我们知道了教育不仅需要爱，更需要爱的智慧和方法。在平常的教学中，我们要留心平淡无奇的小事件，把小事件琢磨透、处理好，关注学生立场，尊重常识，顺乎人性，不神话教育、不妖魔化学生，善于反思，用智慧将小事件写成自己的育人故事，从而促进教师的自我成长。三组18日下午3组总结：下午的讲座在欢快的热身舞蹈中开始，首先，王南老师以《怎样讲好育人故事》为题做了精彩的分享。女孩的悄然改变、两个插班生、篮球比赛惨败、养护菊花四个育人故事深深吸引着在座的老师们，从中，我们体会到王南老师深厚的叙事功底和过人的教育智慧。题目的拟定、开头的撰写、细节的描述……我们仿佛回到了作文课堂。王老师结合理论和故事范例详细生动地讲解了如何撰写和如何讲好育人故事。之后，柴华朋老师从基本功的准备过程和反思启发两个部分讲述了自己作为青年老师当班主任及参加比赛的经历。详尽的笔记、丰富的图片视频、认真努力的态度让我们看到了青春最美的模样。一个好的班级一定是有故事的班级，一个好的老师一定是有故事的老师。长长的教育路上，我们慢慢走，努力做一位有故事、能写故事、会讲故事的好老师。四组总结:18日下午，来自开封的河南省名班主任王南老师给大家带来了《怎样讲好育人故事》的讲座。她首先分享了几个亲身经历的生动的育人故事，听得大家或哈哈大笑，或顿悟思考。然后她通过“什么是好的育人故事”、“为什么要写育人故事”、“怎样捕捉寻找我的育人故事”、“怎样成为拥有故事的人”、“怎样建构我的教育故事”五个部分，详细阐述了如何讲好育人故事。济源高级中学的青年班主任给我们带来了《我的班主任基本功修炼心得》的讲座。她从班主任大赛的五项基本功入手，分享了自己在“育人故事”、“带班方略”、“主题班会”、“案例答辩”、“才艺特长”方面是如何努力实践，从一个小白成为优秀班主任的。她们深厚的教育情怀、高超的育人智慧、真挚的师生情感、认真的反思心路、多样的创新行为，深深震撼了我们。她们深厚的阅读积淀，精准优美的语言表达，幽默大方的演讲风格，自信明媚的优雅气质，深深感染了我们。“如果你想造一艘船，不要雇人去搜集木头，也不要给他们分配任何任务，而是去激发他们对海洋的渴望。”班主任是以自己的全部学识和全部人格魅力来育人的。提升自己，深爱学生，班主任之路，辛苦而幸福，我们在路上！8月18日下午培训总结（第五组）：下午听王南老师的分享《怎样讲好育人故事》，受益匪浅。那么什么是好的育人故事？要有教育情怀；有育人智慧；有真挚情感；有反思心路；有创新行为。育人故事的如何撰写呢？首先要坚守三个底线。一要真实客观，实事求是。二要适当取舍，合理加工。三要符合身份，把握分寸。其次要把握四个维度。一是线的起伏度，要有引人入胜的情节;二是面的丰满度，要有生动典型的形象;三是思想的拓展度，要有引人思考的空间;四是文字、形式的巧妙新颖，要有夺人眼球的构思。最后要体现三种境界:一要体现教育情怀;二要体现仁爱之心;三要体现专业能力。通过讲座，我们知道了教育不仅需要爱，更需要爱的智慧和方法。在平常的教学中，我们要留心平淡无奇的小事件，把小事件琢磨透、处理好，关注学生立场，尊重常识，顺乎人性，不神话教育、不妖魔化学生，善于反思，用智慧将小事件写成自己的育人故事，从而促进教师的自我成长。8月18日下午培训总结（第五组）：下午听王南老师的分享《怎样讲好育人故事》，受益匪浅。那么什么是好的育人故事？要有教育情怀；有育人智慧；有真挚情感；有反思心路；有创新行为。育人故事的如何撰写呢？首先要坚守三个底线。一要真实客观，实事求是。二要适当取舍，合理加工。三要符合身份，把握分寸。其次要把握四个维度。一是线的起伏度，要有引人入胜的情节;二是面的丰满度，要有生动典型的形象;三是思想的拓展度，要有引人思考的空间;四是文字、形式的巧妙新颖，要有夺人眼球的构思。最后要体现三种境界:一要体现教育情怀;二要体现仁爱之心;三要体现专业能力。通过讲座，我们知道了教育不仅需要爱，更需要爱的智慧和方法。在平常的教学中，我们要留心平淡无奇的小事件，把小事件琢磨透、处理好，关注学生立场，尊重常识，顺乎人性，不神话教育、不妖魔化学生，善于反思，用智慧将小事件写成自己的育人故事，从而促进教师的自我成长。18日下午六组培训心得：今天下午，我们轵城镇全体中青年教师，有幸聆听了开封五中王南老师《怎样讲好育人故事》的讲座，感觉受益匪浅。王老师首先讲了三个自己转化问题少年的成功案例，引起了老师们的极大兴趣。接着，王老师从“·什么是好的育人故事？·为什么要写育人故事？·怎样捕捉寻找我的育人故事？·怎样能成为拥有故事的人？·怎样建构我的教育故事？”五个方面具体细致地介绍了自己的想法和做法。王老师的讲解深入浅出，老师们听得津津有味。本次讲座，使所有参训老师感受到了王老师的教育情怀和育人智慧，同时，也深受鼓舞和启发。相信老师们都会把本次讲座中所学习到的知识，运用到自己的教育实践中，为党的教育事业更好地奉献自己的智慧和力量。第七组18日下午学习总结柴华朋老师用自己的成长历程从两个方面向我们呈现了一个青年教师如何一步一步蜕变成一个出色的班主任的，她的修炼大法值得我们借鉴。王南老师通过四个典型故事，从“什么是育人故事、为什么要写育人故事、怎样捕捉寻找我的育人故事、怎样能成为拥有故事的人、怎样建构我的教育故事”五个方面让我们学习了“怎样讲好育人故事”。王老师从大处入手小处着眼，从选题、订题、主体撰写、演讲等方面给出了具体的操作方法，很有学习价值。8月18日下午第八组总结:班主任的育人故事是教育行为的演绎，是教育过程的反思，是教育智慧的体现，是教育理念的实践，彰显了班主任的人格魅力。下午听课王南老师的分享《怎样讲好育人故事》，受益匪浅。那么什么是好的育人故事？要有教育情怀；有育人智慧；有真挚情感；有反思心路；有创新行为。育人故事的撰写，首先要坚守三个底线。一要真实客观，实事求是。二要适当取舍，合理加工。三要符合身份，把握分寸。其次要把握四个维度。一是线的起伏度，要有引人入胜的情节;二是面的丰满度，要有生动典型的形象;三是思想的拓展度，要有引人思考的空间;四是文字、形式的巧妙新颖，要有夺人眼球的构思。最后要体现三种境界:一要体现教育情怀;二要体现仁爱之心;三要体现专业能力。学而思，思而行。把培训学到的，积极共享与总结，不断促进个人及团体更好地发展。