深耕莒城思政，扎根道法教研——基于核心素养下的“全环境育人”小学道德与法治教学研讨会

莒县春晓路小学马海凤

为深入落实习近平总书记关于思想政治理论课的指导思想，深化思想政治理论课对学生的引领、导向、思想奠基功能，全面提高我县小学道德与法治课程实施水平，莒县小学教研室于2023年8月17日-18日组织开展“莒县小学道德与法治教学研讨会暨暑假全员培训”，深入研讨具有莒县特色的、理论结合实践的道德与法治课堂教学模式。 　　活动依据教学过程中的不同侧重点分为四个阶段展开。 第一阶段：课堂教学有效性 第二阶段：备好一堂课 第三阶段：法制教育教学专题研讨 第四阶段：课堂教学有效性探讨 　　8月17日上午，依据主题“课堂教学有效性（以核心素养‘政治认同’在中低年级教学为例）”开展第一阶段的内容，以课例观摩研讨的方式对教学过程中的优秀经验展开了学习和讨论。 会议伊始，李庆彬主任就“课堂教学有效性”为第一阶段的研讨定下了基调，强调课堂教学之于学生的重要性，是学生在整体的学习过程中接受知识、思想教育最重要的阶段，同时也是身为教师的我们最应注重言传身教的阶段。百年大计，教育为本。教育之重，课堂为先。李庆彬主任的讲话深刻强调了课堂教学的重要性，激励着教师深入挖掘提高课堂教学有效性的方式。 　　薛俊伟老师以《辽阔的国土》为例，展示了他的情景引导教学法，在课堂上创设情景引导学生进入，在互动和交流的过程中更行之有效的对课堂内容沉浸式的学习。 　　刘洪欣老师就《中华民族一家亲》进行了不一样的演绎，注重激发学生在道德与法治课程学习过程中的认同感，寓教于乐的达到课程的根本目的。在案例展示中，刘洪欣老师一步步的引导学生深化民族认同感、强化民族自豪感。 　　随后与会老师就二位老师的教学案例展开了讨论，认为两位老师的教学方法非常的贴近小学生的年龄和心理，能够非常有效的保障课堂教学的有效性。张在莹、贾秋艳两位老师从两位老师采用的情境教学和小组合作的教学方法出发，对两位老师给予了高度评价。最后李庆彬主任解读了发布的《莒县小学道德与法治课堂教学基本规范》。 　　8月17日下午，主题为“备好一堂课（基于上午教学课例）”的第二阶段如火如荼的展开，聚焦于单元整体备课关键环节突破。通过协区分组的方式进行抽签确定主题并开展研讨活动，主题分别为“教材解读的准确、学习目标的确立、学情分析的合理、教学活动的有效、教学评一致的设计”。 各协区各位老师各显所长，集思广益的展开头脑风暴，思维碰撞中交流经验和心得，共同推选出最优作品进行展示。各学科中心组成员一一点评，最后李庆彬主任进行了大单元整体备课思路阐述。 　　8月18日上午，结合当下社会发展中青少年法治观念建设和完善的需要，第三阶段的主题为“法治教育教学专题研讨（以核心素养‘法治观念’在六年级教学为例）”。 　　管仁芳老师进行了《人民代表为人民》的课例展示，深入浅出的根据小学理解水平解释了人民代表大会制度，强调了我们每个人身上具有的神圣的权利和义务，为学生心中埋下法治观念的种子。 　　陈文萍老师的课例展示选择的是《我们是未成年人》，讲解了在法律和生理意义上未成年人应具有的自我保护意识和观念，为学生的心理成长打下了良好的基础。曹献娟、高贵兰两位老师分别结合自己对“法治观念”这一核心素养的思考，进行教学主张阐述，融评课于其中，对前面两位老师的教学展开讲评。 　　最后李庆彬主任进行了题为“法治教育教学可以这样做”的讲话，言辞恳切，循序善诱，深入浅出，为我们莒城思政人在“政治认同”方面的政治素养的落地，打下了坚实的基础。 　　8月18日下午，作为本次活动的最后一个阶段，主题与第一阶段首尾呼应，为“课堂教学有效性探讨（结合两天研讨课例进行）”。 　　孟祥新老师和闫爽老师分别就自己的教学主张展开了分享。二位老师都认为道德与法治课程不仅作为一门教学课程存在，更重要的是其对学生的身心都有着深厚的塑造作用，应当创设各种复合小学生学情特点的情景，在寓教于乐的同时为学生建立良好的道德与法治观念奠定良好的基础，也教授了我们道法老师很多实际可行的方法。 　　最后由李庆彬主任结合“唤醒、追问、分享、尊重”四个关键词和“一贯通、两关注、三对话”进行提问和重点研讨，进行了“以法载道，道之以法”的讲话。从高屋建瓴的理论思辨到实践教学的生动案例，让为“莒县小学道德与法治教学研讨会”活动画上了一个圆满的句号。 　　如李庆彬主任所说，今天，我们齐聚春晓路小学，课堂研讨显风采，听课评课有智慧，协作研讨共成长，专家分享见风采。明天，你我共同努力，见证彼此共同成长。 莒城的小学思政人们，让我们结伴前行，追寻更美好的明天，共同为莒城思政代言发声。