缤纷假日齐实践 多彩作业伴成长——海阳市育才小学暑假数学作业展示

海阳市教学研究室师训室

数学

学生

学习

同学

暑假

复习

孩子

实践

错题

生活

　　为了让同学们的假期生活充实而有意义，放假前，学校根据各年级学生的年龄特点，精心设计、布置不同类型的假期作业，让学生们的暑假生活多了一份乐趣、一份充实和一份精彩，让同学们以全新的方式展现自己的风采，暑假快要结束了，现在就让我们来一睹同学们的优秀作品吧！

一年级

（一）数字书写篇
　　古语云:“字如其人”。字，是人内心情感的外化，和语言一样，反映了一个人的性格和涵养。写字是人生的第一门功课。趁着假期，同学们继续开展暑期练字活动。孩子们用稚手在座位上全神贯注地书写，只要用心，笔下就是孩子们最美的影子，美在当下！

（二）计算篇 思维缜密的数学需要牢固的基础知识和熟练的计算技能，我们时时不敢忘，刻刻不能忘。学如逆水行舟，不进则退，为了让学生暑假期间继续保持良好的数学计算能力，提高学生的数学学习质量，更为了提升学生的数学素养，育才小学一年级的学生坚持做到计算每日一练，要求每页练习努力做到书写整齐、格式规范、正确率高，让我们一起看看他们的学习成果吧!

（三）小讲师 “小小讲师”数学讲题活动让学生能欣赏数学语言的简洁与优美，逐步养成用数学语言表达与交流的习惯，同时激发学生自主研究的兴趣，充分挖掘每一位学生的学习潜能，培养学生思维的条理性、逻辑性、准确性，提升学生的数学素养。在假期里各班级的“小小讲师"们纷纷上线，架起小黑板，拿起粉笔，有模有样地讲起课来，不同小讲师呈现出不同的风格，让我们一起欣赏吧。

　　“小小讲师”的活动让孩子们积累了数学学习的自信与成功的体验，相信坚持下去，孩子们流畅的数学语言表达和严谨的数学思维将更加凸显。在数学课堂教学中，学生也将站在课堂的中央，让“讲”也成为课堂教学的常态，让更多的同学敢讲，能讲，讲得精彩。

（四）阅读篇 古语云：林木茂盛，必先固其根。阅读对于任何一个人来说，都是终身学习的大事。 腹有读书气自华，暑假里与书相伴，阅读中感受数学学习的文化乐趣，育才小学的小朋友们在秉承这样的的原则基础上展开对《小学数学启蒙》的阅读，我们一起来看看他们的风采吧！

（五）实践小达人篇 实践是提高能力的重要手段。小实践活动是同学们最喜欢的暑假作业。我们一年级同学们的实践活动是超市购物活动。同学们自己做超市购物小计划。写上自己购物物品所需钱数，去超市喽。晒晒小票，满载而归。同学们对人民币币值就有了更深的了解。

　　第二个实践活动就是找找身上的小尺子，看看同学们是怎样找到自己身上的小尺子的，又是如何利用这些小尺子来估测物体的长度的呢？来，一起欣赏一下吧！

二年级

（一）天天练 计算能力是学习数学和其他学科的重要基础，提高计算能力需要我们坚持不懈，勤学勤练。计算练习题不求多而求精，不求速而求质，每天前进一小步，日积月累就能跨出一大步。

（二）小实践 二年级的同学们在暑假生活中通过记录每日天气，统计整理暑假期间天气情况，并用数学的语言——统计表展现出来。同学们通过收集整理数据，感悟数据蕴含的信息，归纳总结事物发展规律，做出合理的推断，逐步养成数据说话的习惯。

（三）数学画报　 数学源于生活，运用于生活。数学的世界精彩无比，同学们通过数学画报的形式将自己在生活中经历的数学故事记录下来，在生活中感受数学的魅力所在，体会学习数学的乐趣与妙处。

（四）游戏类 七巧板是一种古老的中国传统智力玩具，同学们发挥自己无限的想象力和创造力将七块简单的图形拼成了各种复杂而又美观的图案。看，同学们拼出的图案你想到了吗？

三年级

（一）计算小达人 计算贯穿于数学学习的全过程,是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。培养和提高学生的计算能力是小学数学的主要任务之一。暑假作业设计要求中高年级5道竖式、混合运算和解决问题每天依次循环完成。这项天天作业不仅能提高学生计算的速度和正确率,也能有效地培养学生的思维能力和应用能力。

（二）绘图小能手 数学小报既让孩子们有充分自主学习的时间和空间,又考验了孩子们设计、制作、编辑等能力。一张张精美的小报,展示了孩子们的知识和能力,浸满了孩子们乐于研究的情趣,字里行间更流露出孩子们对数学学习的热爱。一起来欣赏同学们的优秀作品吧！

（三）数学日记 数学与生活密切相关，一篇篇数学日记，记录了孩子发现的生活中的数学，记录了数学阅读，记录了数学计算的技巧……，孩子们用自己喜欢的方式表达了对数学知识更深层次的思考。

（四）实践调查我能行 “暑假消费统计”份份特色纷呈、图文并茂的实践作业,再现了育才小学的学生们丰富多彩的暑假学习生活，不仅巩固统计学方面的知识，而且深化了学生消费的认识，促进勤俭节约习惯的养成和品质的提高。

四年级

（一）走进数学名人手抄报 让学生阅读数学故事，认识数学名家，了解数学历史，渗透数学文化。真正做到让学生知道为什么要学数学，学习数学在生活中的用途，极大地提升了学生学习数学的主动性。把“要我学”变成“我要学”。

（二）制作图形 学生利用硬纸壳分别制作长方体、正方体，并探究其特点。手脑并用,有利于提高自身的认识水平和应用能力。

　　手工制作有利于提高学生对几何图形的认识水平。 心理学家皮亚杰的发生认识论深刻地阐明了“活动”在儿童智慧、思维、认识发生、发展过程中所起的决定性作用。

（三）了解黄金比 画一幅符合黄金比的国旗。让学生感悟数学之美，了解国旗的含义，培养学生的爱国精神。

（四）数学阅读 让学生阅读数学故事，认识数学名家，了解数学历史，渗透数学文化。真正做到让学生知道为什么要学数学，学习数学在生活中的用途，极大地提升了学生学习数学的主动性。把“要我学”变成“我要学”。

（五）数学日记 通过写数学日记,可以激发学生学习的兴趣，让学生走进生活、创新思维、学会反思;还可以拓展学生的视野、提高学生的能力，给学生带来成功的体验，增进了学生对数学的理解和热爱，增强了学好数学的信心。

（六）整理错题卡 错题整理好处多多，一是可以增加学生对题目的理解深度，学生在整理错题的过程中会去思考错的题目，这样就能对题目有更深的理解。 二是可以提高以后的复习效率，在期末考试之前,教师都会带着学生去复习，如果学生对某个错题有印象，在复习的时候就可以更加轻松，更有效率。 三是强化薄弱的知识点，整理错题就是一个查漏补缺的过程，查到自己不会的知识点，然后再进行学习，这样会很高效。

（七）复习巩固 小学生进行预习和复习都是非常重要的环节，尤其是复习更是不可或缺的。能有效复习所学知识的学生，成绩会更稳定，更优秀，而且有利于养成良好的学习习惯。

（八）预习新知 预习是学生听课前独立地对新教材进行准备性地学习，是课堂教学的前奏和序曲。在学生认知水平和已有知识、经验基础上的预习，能激发学生的学习积极性，为他们提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索的过程中理解和掌握基本的数学知识、技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验，也为创设活泼、生动、创新的课堂平台提供了可能。

　　缤纷的假期留下了孩子们成长的足迹，刻下了孩子们多彩的童年，形式多样的暑假作业不仅体现了学生丰富的假期生活，同时还渗透着学校培养学生爱生活、勤动手、善实践的理念，让我们以梦为马、不负韶华，心怀希望，共同出发！