<p class="ql-block"> 《义务教育小学英语课程标准》建议加强单元教学的整体性，引导学生在学习过程中逐步建构对单元主题的认知，发展能力，形成素养。2023年8月16日，长春市基础教育研究中心在东北师范大学附属实验学校（经开）小学举办了题为“立足单元整体，聚焦深度学习” 的教材培训暨集体备课活动。 </p><p class="ql-block"> 长春市基础教育研究中心小学教研室主任肖宇轩以及长春市各区教研员和老师们参加了本次活动。</p> <p class="ql-block"> 会议由经开区教研员宋云平老师主持。</p> <p class="ql-block"> 会议伊始，全国基础外语教育研究中心培训专家潘小平以《聚焦大单元统整，落实小课时实施》为题，深度解析教材并为大单元整体教学的实施提出了宝贵的建议。他以新课标为背景，从自身多年的教育教学经验出发，强调教师应坚持育人为本，尊重学生认识规律，引导学生乐学善学，培养学生英语学科核心素养。</p> <p class="ql-block"> 长春市通达学校小学部英语学科组长杨凯旭老师就四年级英语上册整本教材进行了统筹分析，为教师准确把握教材、明确教学目标指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 东北师范大学附属实验学校英语曹菁老师从聚焦学生的学习特点出发，为教师展示了如何通过学习理解、应用实践及迁移创新等活动组织和实施教学，引导学生借助语言支架，综合运用本课话题的词汇和语言结构表达思想。得到了与会专家的一致好评。</p> <p class="ql-block"> 长春市第一实验银河小学英语王子维老师分享了四年级下册第二模块第二课时的教学设计，通过创设情境、自主探究等形式，整体展现给学生完整的语言概念，渗透和培养学生积极帮助父母和朋友的良好品质。</p> <p class="ql-block"> 长春市第八十七中学南阳校区小学部英语董梦格老师从语篇话题入手，把学生带入语篇语境，以教学文本为载体，分享了四年级下册第二模块第三课时的教学设计，为教师们展示了如何上好一堂复习课。 潘小平专家对分享的教师给予了高度的评价，并给出了细致中肯的修改建议。教师应精准分析学情，聚焦教学目标，提升核心育人点。未来教育要让孩子体验快乐，有全球观。面向未来的教育，需要培养智商、情商，更要培养爱商。 </p><p class="ql-block"> 潘小平老师针对四位老师的分享逐一进行了点评，且给出了宝贵的建议。</p> <p class="ql-block"> 此次活动让英语教师们对新课标有了更深层次的理解，明晰了如何基于小学英语学习活动观开展单元整体教学，提升学生英语学科核心素养，形成语言能力，提升思维品质，建构文化意识，发展学习能力。</p> <p class="ql-block">文字：苏瀛 </p><p class="ql-block">编辑：高晓莉 </p><p class="ql-block">摄影：孙聪 于晓蕾 </p><p class="ql-block">审核：辛礼 刘洪涛</p>