五天后的变化

燕泥

8.10-15我外出培训，就把儿子送到爷爷家，开启了我的求学之旅，带着收获满满的喜悦，听着儿子的思念，五天后我们又在一起，一切都在发生着变化。

变化一：

儿子会用他的电话手表主动与我联系，表达自己强烈的意愿，当听到无法回去接他，理解和等待成为了他最大的收获。五天后，在他再次请求下，我和老公连夜赶回家和他相见，双向奔赴让我发现延迟的美好。

延迟满足，让孩子在最近发展区感受到获得的喜悦，不断经历与成长，享受到人生和生活的乐趣，保有健康的心态。

变化二：

孩子拿书和我讨论时，让我感受到一个灵魂与另外一个灵魂的相互影响。我们需要观看图片，选择相应的数字答案，并拨动颜色旋钮一一对应。

我提问：“一只手都是五根手指吗？”

儿子回答：“是”

我：“那爸爸、婆婆、爷爷……他们都是吗？”

儿子回答：“是”，我提议让他去看一看，他有些腼腆回答“都是”

我：“那所有的人都是一只手五根手指吗？”

儿子回答：“是”

我：“不是，有些小朋友被幸运之神选中，有六根手指，有些小朋友玩耍不注意安全，只有四根手指……那我们该怎样对待他们呢？”

儿子凝视我的双眼，这颗我们感受生命的长度与宽度，感受到我的回答将会影响他，“生活有很多身体缺陷的人，他们并不想成为这样，我们应该理解这样的不完美，不能嘲笑他们。”

时间停顿了很久，儿子才回过神继续和我讨论接下来的书本内容。

变化三：

五天，好短的时间，但感觉时间很长。我早上读故事，儿子倾听时间更长了，我也和他一起融入情景。当发现小时候贴纸出错，儿子说：“我贴错了”时，我也能发现他的闪光点，表扬能面对错误、勇敢承认、做出改正。

教育是一件幸福的事，也是需要善于沟通，发现他人优点的过程，放低自己的姿态，用儿童视角去展望，未来可期。