<p class="ql-block"> 为了有效提高教育教学质量，使高庄镇教育再上一个新台阶，高庄镇中心校于2023年8月15日下午在高庄镇第四初级中学四楼会议室召开了“关注后进生，降低低分率”专题研讨会，全镇中学校长、业务领导、班主任老师参加了本次会议。本次会议由中心校校长李治星和中心校陈九段老师主持。</p> <p class="ql-block"> 首先，陈九段老师传达了上级有关的重要讲话精神。她强调，作为教师，我们要清晰地认识到：后进生无论是对于学生个人，还是班集体甚至整个家庭都存在不可估量的影响。因此，我们要转变观念，充分认识“关注后进生，降低低分率”的必要性，思想上真重视，行为上真行动，措施上真给力，效果上真见效。真正让我们的教育种子落在每个孩子的心中。</p> <p class="ql-block"> 其次，各中学校长就如何“关注后进生，降低低分率”，结合本校的做法，进行了研讨交流。他们纷纷表示：后进生的形成存在方方面面的原因，但究其重要原因和学校教育存在一定的关系。我们要以此为契机，全面开展后进生辅导工作，不仅仅在知识上进行辅导，更要在做人做事上下足工夫，真正做到五育并举，全面开花。</p> <p class="ql-block"> 高庄镇第一初级中学校长孟令凯发言时指出，后进生产生的原因大概可以归结为5点:1.学生意志力薄弱2.家长的教育理念落后3.学校教育中存在重点关注优秀生的情况4.对学生的分层次教育和分层次作业没有很好落实5.学生缺乏学习方法的指导。并提出了5点改进建议：1.关注学生的情感教育2.做一个好老师，更好地对学生进行启蒙和启迪3.落实“双减”政策，减轻学生的学业负担4.激发学生的学习兴趣5.了解学生的家庭实际情况，有的放矢地进行更好的教育。</p> <p class="ql-block"> 高庄镇第三初级中学校长任雪峰指出，我们应该重视后进生的问题，并提出了6点可行的措施：1.学校召开专题会，统一思想，提高认识，及时调整工作思路和方法2.严格按照课程标准和教材内容进行教学3.构建五育并举，注重评价的模式，使学生融入学习4.开展教研活动，推动课堂教学改革5.开展小组合作学习，重视学生学习的主体地位，开展帮扶活动，开展家访进行家校合作6.要有一定的积极措施，对于进步幅度大的后进生，应该进行表彰，激发其学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 高庄镇第四初级中学校长赵艳锋从学校目前的发展现状出发进行了分析，并提出了几点合理化的建议：1.后进生需要大家关注，我们应该去想方法和策略2.我们应学会包容别人的缺点，对于后进生的转化，我们应该充满信心与耐心3.我们应该走出去，找差距，不断学习4.教师的思想认识还有待提升，我们想让自己的子女遇到怎样的老师，我们就应该成为怎样的老师，要有责任心，责任感，对工作认真负责，得到家长和学生的认可5.培养学生的集体观念和荣誉感6.加强家校沟通7.应开展更多的校内外文体活动和社团活动，拓宽学生视野。</p> <p class="ql-block"> 各中学业务领导进行了发言和经验交流，高庄镇第一初级中学副校长张永军、高庄镇第三初级中学王丽芳主任、高庄镇第四初级中学张洪森主任，分别从经验分享与改进措施等方面进行了交流学习，在教学中，我们应注重对学生的启发，培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣，做一个有责任感的老师。</p> <p class="ql-block"> 各中学班主任老师代表进行了发言，分享了自己的班主任工作经验并交流了相关的方法与建议。</p> <p class="ql-block"> 高庄镇第一初级中学的王艳红老师、郭珍珍老师、袁克军老师、奚红军老师、刘林老师、王超男老师从自己的多年班主任工作经历出发，进行了发言。归结起来就是，在教学中，我们应树立正确的学生观，尊重学生，关爱学生，对学生进行情感教育，培养学生良好的学习习惯。</p> <p class="ql-block"> 高庄镇第三初级中学的马娇娇老师、袁洪斌老师、李慧婷老师分别进行了发言，指出，在教学中，我们应关注后进生，重视情感教育，要有耐心，给予学生很多的学习上的帮助与指导，对学生有耐心与信心。</p> <p class="ql-block"> 高庄镇第四初级中学周洪涛老师、田丽红老师、魏晖老师、宋国庆老师、金运平老师从自己的班主任经历出发，进行了发言，后进生形成的原因与其学习习惯以及家庭教育有很大的关系，在学校教育中，我们应关注后进生，对其进行方法指导，耐心细致进行交流，并重视情感教育。</p> <p class="ql-block"> 最后，中心校校长李治星对研讨活动做了总结，提出了具体的要求。究其后进生形成的原因，有以下几个：</p><p class="ql-block">1.教师只关注优秀生，忽略了后进生；</p><p class="ql-block">2.学生养成习惯差；</p><p class="ql-block">3.分层次布置作业不到位；</p><p class="ql-block">4.教师的教育理念落后，只注重分数，不关注习惯；</p><p class="ql-block">5.家庭教育的缺失；</p><p class="ql-block">6.缺少帮扶措施。</p><p class="ql-block">弄清楚了原因，我们就要对症下药，采取行之有效的措施，改善教学质量：</p><p class="ql-block">1.家校共育；</p><p class="ql-block">2.善于沟通；</p><p class="ql-block">3.强化师德师风教育；</p><p class="ql-block">4.加强教师培训学习；</p><p class="ql-block">5.关注课堂；</p><p class="ql-block">6.养成教育常抓不懈；</p><p class="ql-block">7.分层次布置作业；</p><p class="ql-block">8.五育并举，通过活动载体，转化后进生；</p><p class="ql-block">9.精准帮扶后进生；</p> <p class="ql-block"> 交流研讨的时间虽然短暂，但参会交流的教师却收获满满。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 破茧成蝶终有时，共育花开待花香。后进生的转化并非一朝一夕能实现的，在教学中，我们要应用科学的教育理念，掌握一定的方法，我们坚信“功到自然成”。只要我们老师晓之以理，持之以恒，教学得法，用我们满腔的热情和辛勤的汗水去努力，定会收到润物细无声的效果，相信用我们的爱可以让他们破茧成蝶！</p> <p class="ql-block">总策划：李治星校长 陈九段老师</p><p class="ql-block">审核：赵艳锋校长 张洪森主任</p><p class="ql-block">拍摄：田晨老师 张艳芬老师</p><p class="ql-block">编辑：田晨老师</p>