立足新高考，研学促发展——全县高中英语教师专业能力提升培训活动圆满举行

胡明菲

为了提升高中英语教师的教育教学水平，促进教师的专业发展，8月12至14日，来自全县的高中英语老师共聚五莲一中，进行了为期三天的教学培训活动。本次培训活动围绕“新高考改革”和“大概念单元整体教学”等主题，旨在帮助教师转变教学思想，形成新课标下英语学科新的教学理念和课堂教学模式，逐步将核心素养在英语课堂落地，真正地为五莲教育的三年振兴贡献力量。8月12日上午，县高中英语教研员范铮老师主持本次开班仪式，对本次培训的计划、任务、要求做了明确的说明。 大单元整体教学 　　“流水不腐，户枢不蠹”，只有不断的学习新思想新理论，才能激发老师们创新思维，提升学科素养。山东师范大学马克思主义学院李寒梅教授为老师们带来了“大概念单元整体教学”讲座。李教授指出基于大概念的单元教学设计是有效落实核心素养培育的重要途径之一，基于大概念的单元教学设计可以从分析教材入手，寻找单元教学内容之间的横向联系，建构起单元教学中的大概念。随后，各位老师根据自己的教学经验，各抒己见，分别谈了自己对大概念单元整体教学的理解。 　　我们有幸邀请到了来自烟台一中的名师丛蕾老师，丛老师给我们带来了读后续写和大单元教学的精彩讲解。读后续写方面，丛老师从准高三生的常见问题入手，分析了包括立意、逻辑、内容和语言在内的高考评价维度。大单元教学方面，丛老师从研究、分析新教材开始，讲述了新教材每个单元各个板块之间的逻辑关系，并通过实例展示，向老师们展示了大单元整体教学的操作过程，使老师们对大单元整体教学有了更为直观的认识。 英语教师研做高考题 　　“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，教师只有通过不断的努力学习，才能更好的为学生传道授业。三天的培训过程中，县高中英语教研室范铮老师做了《高考英语命题趋势分析与归纳》的精彩报告。范老师解读了高考命题的依据，从完形填空、应用文写作、读后续写等几个题型出发，分析了高考英语重点题型的命题规律。 　　聚焦高考备考策略，夯实基础知识。全体一线英语教师以新高考改革为风向标，钻研新课标研做高考题，把握教学方向。五莲一中的胡明菲老师对2023年全国新高考二卷试题做出了分析，胡老师从听力，阅读，写作等方面入手，详细解读高考试题的命题特色。五莲中学的王霏老师带领老师们探索了新高考导向下的高中英语词汇教学，为老师们解读了词汇教学的重要性以及实施步骤。随后老师们观看了一师一优课的优秀课例—来自五莲一中的苑克文老师的阅读课。苑老师用精巧的导入将学生带入课堂，又用精心设计的活动和问题引导学生层层深入文本。五莲中学的王道堂老师结合自己多年的教学经验，从基础知识的备考到学生综合能力的提升，带来了自己独到的见解。全体高中英语教师共同研做了2023年全国高考卷，并聆听了来自五莲中学王洋洋老师针对本高考试题的解读。王老师为老师们解读了全国一卷试题的命题特点，并从词汇、听力、语篇、阅读、写作等角度分析了考点的变化，为之后的英语教学提供了教学启示和建议。 教师素养测试 　　“纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”，所有所学的理论只有在不断的行动中才能够体现其价值。14日下午，全县所有高中英语教师，认真备考，精心设计，争取在教师素养大赛当中取得佳绩。 　　“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，教学是不断探究，不断发展，不断完善的过程，每位老师必须养成学习实践、反思和总结的习惯，才能成为一名“学习型”“研究型”教师。本次培训使老师们更加明确新高考改革的要求，并为之后的高中英语教学带来新的启示。全体高中英语教师将以本次培训为契机，深化教育理念，完善教学方法，为五莲教育添砖加瓦。