<p class="ql-block">穷且益坚，不坠青云之志，在当今这个飞速发展的时代，作为教师的我们更应该具有这种坚韧不拔的毅力和克服困难、追求理想的决心。今天李教授就为我们带来了心理视角下的教师逆商提升讲座。</p> <p class="ql-block">李教授为我们提供了逆商评估的方法和路径，让我们在课堂中分组进行案例情景分析，第二小组讲解和展示了案例分析的成果。</p> <p class="ql-block">此里松老师在听了李教授的讲座后，提出了平时在教学中遇到的学生心理问题，并向李教授寻求解答，李教授根据孩子存在的问题，进行专业解答并建议进行脱敏训练。</p> <p class="ql-block">最后，李教授告诉我们，住世而不粘黏于世，承苦而不怒于苦，迎接喜悦而不执于喜。碰到困境后，我们依然要以积极乐观的态度去生活。自2022年教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》之后，我们开展了素养导向的教学和评价探索，并努力在教育教学中落实。但是，学业质量评价对老师来说一直是一个大挑战，尤其需要专家的专业指导和点拨。</p><p class="ql-block">下午，我们有幸邀请到上海市教研室主任汪茂华博士来校指导。汪博士为我们做了一场主题为“上海学生质量绿色指标体系构建与教师专业发展”的讲座。</p> <p class="ql-block">讲座中，汪博士利用大量的实例对绿色指标进行了解释，分析了学校在教育教学当中遇到的问题，对这些问题进行了剖析，并对如何改善学业质量评价提出了自己的观点。</p><p class="ql-block">鲁老师就汪博士的质量评价体系讲座，分享自己所从教多年的学业质量评价体会，张老师就部分学校存在应试教育为题，汪博士给出了肯定回答，老师只要以爱为教，注重对孩子的教育培养，评价对象无法对比，汪博士认为当下的考试内容指向核心素养，成绩作为结果的表征，成绩的高低就说明了核心素养能力。</p> <p class="ql-block">编辑：三组全体成员</p>