<p class="ql-block"> “荷风送香气，竹露滴清响”，暑期寂静的校园，迎来了满座高朋。为进一步落实山东省关于乡村振兴行动计划文件要求，促进乡村教育水平整体提升，省教育厅教师发展处、省师训中心组织部分齐鲁名师于 2023 年 8 月 14 日--15 日，赴我区开展送培助研活动，其中，初中语文、数学、英语三科活动都在定陶区第二实验中学举行，让我们一同走进初8月14日的初中语文专场。</p> <p class="ql-block"> 上午8：30，在第二实验中学四楼大会议室，区教体局教研室谷天宏主任主持简短的开幕仪式，他明确了本次活动的主旨， 隆重介绍了来自济南的两位专家。</p> <p class="ql-block"> 来自山东大学附属中学的赵学东老师做了《素养本位的语文单元整体教学》的汇报，他首先介绍了报告的缘起，好的语文教育能带给一个人什么？并结合2023年宁波市中考语文试卷，直观地介绍了中考语文的变革表现。</p> <p class="ql-block"> 赵老师指出了当下语文教学弊端：1.教学内容碎片化：量的积累遮蔽了质的突破；2. 教学方式同质化：千篇一律造成了学生倦怠；3. 思维培养浅表化：浅层问题延宕了探究深度。</p> <p class="ql-block"> 所以我们要回归语文学科本质。《义务教育语文课程标准》（2022年版）义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运、思维能力、审美创造的综合体现。</p> <p class="ql-block"> 赵老师为我们展示了不一样的语文学习经历，美国三年级文学读本《木兰辞》文后阅读题的呈现，从全新的角度给老师们以良好的启发。</p> <p class="ql-block"> 接着赵老师为我们展示了大单元设计的原则与模型，以“活动 探究单元”——现代诗和戏剧为例，进行任务分解，引导学生在朗诵、表演中更好地理解与表达。</p> <p class="ql-block"> 学习什么时候最有效？是你用它的时候，当你写一篇论文或做一个课件的时候，有任务的驱动，就会特别用心。学生也是如此。赵老师学校的保留任务是进行统编教材单元整合《亲人小传》，让学生写人物传记，写作能力较强的孩子能写一万多字，即使程度差点的孩子，也能在一个月内写十来篇文章，五六千字，他们在有素材而没有压力的情况下，很愿意写作。</p> <p class="ql-block"> 此外，赵老师还以《朝花夕拾》《红楼梦》为例，指引我们怎么进行整本书阅读问题的设计。</p> <p class="ql-block"> 来自山东师范大学第二附属中学的张青老师做了《核心素养理念下的语文教学，让学习真实发生》的报告。</p> <p class="ql-block">张青老师首先指出了当下语文教学的几个弊端：</p><p class="ql-block">1. 部分老师过于依赖课件；2. 缺少学情预设和学习情境的创设；3. 问题辐射面窄；4. 教学过程直白、简化。特别是初三语文教学，初三课堂往往成了语文老师和几名精英学生的个别对话，因为他们回答得快，回答得准，能节省时间去练习，去讲，去落实。这违背了学习语文的初衷。5. 不能充分倾听学生。缺少评价和激励，学生答完了，好，请坐，没有肯定的话语，对学生不完整的答案没有提点或指导。6. 部分公开课表演成分太多，课堂虚假，什么都是提前设计好的，学生收效甚微。 </p> <p class="ql-block">什么是好的课堂教学？张青老师引用叶澜教授的话：扎实、平实、丰实、平实、真实。</p><p class="ql-block">肖培东：好课一定是“让学习真实发生的课”。</p> <p class="ql-block"> 课堂要“有人““有趣”“有料””有变”，这样才能吸引学生，实现语文核心素养的提升。</p> <p class="ql-block"> 教师还要培养四种能力：解读文本的能力；灵动的能力，沉稳的能力，“得意忘形”的能力。</p> <p class="ql-block"> 张青老师以《昆明的雨》《纪念白求恩》等课为例详细介绍了核心素养下的单篇语文教学设计。</p> <p class="ql-block"> 张青老师从各个方面详细介绍了学习任务群、主问题设计、教师培训原则等干货。</p> <p class="ql-block"> 张老师还针对一线教师面对新课标、新理念出现的几种心态做了具体指导：</p> <p class="ql-block"> 两位专家用细致的课例设计、生动的教学事例，引导老师大胆进行语文素养为核心的课堂改革，消除了老师们的畏难情绪，增强了老师们素养本位的语文单元整体教学的信心。</p> <p class="ql-block"> 活动最后， 谷天宏主任做了简短而有力的总结，他再次明确了2024年中考语文实现全省统一命题、全省共用一张卷的严峻形势。要求全区初中语文教师从现在开始，就要调整教学思路，调整教学内容。并对比分析了往年菏泽市中考题型与山东省统一命题的不同，特别指出了字音字形语法的重要性，并在今年修订的导学案上呈现出来。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 谷主任号召全体语文老师调整教育方式，做好迎接全省统一考试的准备工作，进一步夯实根基，抓实备课、抓活课堂、抓精练习、抓实反馈、抓严辅导，以饱满的热情敬业实干。书写定陶语文中考的新辉煌。</p> <p class="ql-block"> 学习不知热，但惜培训短，本次活动在热烈的掌声中圆满结束。老师们收获满满，带着对未来美好的憧憬开始新的征程。这是起点，也是中点，我们定会以此为契机，认真思索，在今后的教学实践中，把大单元教学理论更好地运用到教学实践中。愿我们都能在名师的指引下，在区教体局教研室的推动下，锐意进取，将定陶语文教育推向新的辉煌！</p> <p class="ql-block">图片：付培源</p><p class="ql-block">文字：杜春景</p><p class="ql-block">初审：柴慧灵</p><p class="ql-block">终审：谷天宏</p>