<p class="ql-block"> 五千年历史看西安，千年历史看北京，百年历史看天津。天津不仅有历史的足迹，更拥有着丰富的教育教学资源，本次我们怀着学习、探索、共进的目标来到天津学习名师工作室的优化建立和“智慧型”主持人的培训。为贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，进一步推动我县名师工作室建设专业化、规范化发展，提高名师的专业能力和综合素养、引领中青年教师的专业成长，充分发挥其示范引领和辐射带动作用。2023年8月13日我们进入了第五天的培训，今天我们将认真聆听任菊莲老师给我们带来的关于名师工作室持续发力的深度思考及名师工作室的功能及运行策略的探究。</p> <p class="ql-block"> 上午，伴随着快乐的游戏任老师展开了对《新时代名师工作室持续发力的深度思考》的精彩解说。工作室要实现何种价值，在工作室里如何安身立命，工作室如何做到剑气合一，工作室的品牌意识及品牌建设到底该怎样设计，这些一直困惑着我们的难题今天在任老师的讲解中我们找到了清晰的思路及答案。</p> <p class="ql-block"> 生活有着落，精神有寄托。北宋张载文学的最高境界:为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平虽，然离我们很远，但是我们的愿景与语文新课标四个维度:文化自信，语言运用，思维能力，审美创造，有着太多的共性。名师工作要有前瞻性，成为先行者，做专业性的引领——刘薇老师对上午的讲座做深刻小结。</p><p class="ql-block"> 名师工作室是优秀教师展示才华、开拓创新的平台，也是研究教育教学改革的阵地，能带动区域教育教学的发展。名师工作室要立足教育教学研究，将名师工作室打造成资源中心、智慧中心、教研中心，发挥重要作用。</p> <p class="ql-block"> 下午，任老师的讲解围绕着《“互联网+教育”视域下网络名师工作室的功能及运行策略探究》展开。主要以活动的方式展开：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活动一：成立名师工作室的初衷及愿望是什么？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活动二：工作室已经运行半年了，做了哪些实质性的工作，有哪些特色？哪些故事？预期成果是什么？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">活动三:工作室已经运行半年了，有哪些困难、困惑？需要哪些帮助？对工作室有哪些设想和规划？</p> <p class="ql-block"> 紧接着，每个工作室的主持人或成员都对自己成立名师工作室的初衷、愿望、特色及成果进行了精彩纷呈的研讨和发言，大家或热情似火，或真情流露，或突破极限，或挑战自我，或本着教育情怀，或为了解决教育难题。之后任老师对大家的主题思想或业务困惑等给出专业的答疑解惑和工作指导，让我们都受益匪浅。相信本次培训不仅让我们学到如何组建一个名师工作室，也让我们学到如何做一个“智慧型”主持人和成员，更让我们认识到有内涵的名师工作室应该是：有深度、有高度、后厚度、有广度、有温度的。</p> <p class="ql-block"> 本次培训我们都是奔着同一个目标：提高我们整个盐池县教师素质，使盐池县的教育事业再创辉煌。目标诚可贵，实践价更高，我们相信：路虽远，行则将至；事必难，做则必成——张菲菲老师对下午的讲座做最后总结。</p> <p class="ql-block"> “培养一个专家，带动一门学科，引领一个团队，结出一批成果，积累一批资源，辐射一个区域”，名师工作室的本质是一种培养教师的新模式，建立以工作室为载体，用制度为保障，组织助力的方式，围绕促进教师专业成长的目标开展系统性的研学、研培、研用一体的教育教学活动。名师工作室的建设成效往往取决于工作室全体成员的共同成长，才能引领其他教师专业的成长，辐射带动整个地区教育教学的发展。来到天津、边学边看，边看边思。把我们这次培训放在价值和意义的背景中，作为名工作室的成员，我们不仅要思考来时的路，还要知道我们将要去往何方。我们将会带着任老师的讲解继续学习，长期探索，精准落实，为我们盐池县名师工作室的发展继续发力！</p> 撰稿:苏晓燕 图片:小组成员 审核:寇晓伟