家庭教育系列13 <p class="ql-block"> “每个孩子生下来都是一张白纸，父母就是作画的人。最后画成什么样，关键在父母。”表面看，好像挺有道理，实际上，绝对是最坑爹妈最坑娃的话。</p><p class="ql-block"> 如果把孩子比喻成一张白纸，就会忽视了孩子先天带来的品质和倾向。父母会很焦虑地觉得自己的每笔画都至关重要，会试图去权衡和决定孩子生命中的决策，每个决策都战战兢兢，生怕哪笔没画好，毁了这张画。同时，也会因为孩子未按照自己预期的路线成长而烦恼不已。如此无比焦虑、无时不刻想把自己往既定轨道上拽的父母，孩子能过得好、过得心情舒畅、能够健康成长？把孩子比作白纸，本身就是最毁孩子的一句话，是孩子的头号毒药也不为过。</p><p class="ql-block"> 美国著名的认知学家哈佛大学教授Steven Pinker，在著作《Blank Slate（白板）》旗帜鲜明地批驳过把孩子当成一块白板的“白板理论”。基因和环境是智商的两大影响因素。二者是独立且相互影响的关系。基因不同的孩子会做出不同的环境选择，生性活泼的孩子会选择跳舞，内向但对数学敏感的孩子可能就喜欢选择在安静的地方刷题……。双胞胎孩子未成年的时候，生活在共享环境（同样家庭环境）里，自主选择环境的权力比较少，异卵双胞胎的智商相关性相对比较稳定。成年后，会因为基因带来的天生倾向性，选择更适合自己的环境。爱跳舞的孩子会为了自己的梦想不断追逐努力，未来可能会成为职业舞蹈家；爱刷题的孩子，思维能力越来越强，长大后可能会成科学家或金融家。</p><p class="ql-block"> 孩子是带着满满的基因配置而不是白纸来到这个世界的，年龄越大基因的影响就越大。父母作为孩子成长的外在环境之一，其作用没有想象的那么大，更不会有“在白纸上作图”这种开天辟地般的效果了。同一个父母生出来的孩子脾气秉性却各不相同。“龙生九子不成龙，各有所好。”心理学家亚历山大.托马斯和史黛拉.切斯发现，在分析孩子行为时，不能够忽视“天生气质”维度，婴儿出生时的特定的性格表现，具有一定的稳定性，随着年龄的增长变化不大。</p><p class="ql-block"> 气质的影响因素主要有遗传力、共享环境（父母或共同的照顾者）、非共享环境（遗传及家庭以外的因素）。基因对人的影响体现在各个方面，“非共享环境”对双胞胎的影响要高于“共享环境”。孩子最后变成什么样的人，大部分来自基因的影响，部分则来源于自身的独特经历（非共享环境）。</p><p class="ql-block"> 孩子更像是一粒种子。如果摈弃“孩子是一张白纸”的思维根基性错误理念，我们会发现父母在育儿方面承受的许多焦虑、孩子承受的重重压力都可以迎刃而解。与“白纸”相比，初生婴儿更像是一颗种子。父母需要做的是了解自己的孩子，创造一个更适合孩子天性成长的优质环境。</p><p class="ql-block"> 父母作为种子的看护者，应该把孩子放在太阳能照到的地方，适时浇浇水，修剪枝叶。只要搭建好合适的环境，做好辅助性工作，种子自己就可以茁壮成长。根本不需要过度干预甚至改变种子的生长方向。如果孩子是水生植物，就该种水里，而不是种在田里。如果种下的是月季的种子，就算是种在再肥沃的土地施再贵的肥，也不能开出牡丹花来。</p><p class="ql-block"> 孩子不是白纸，不是画上了一笔就再也擦不掉了。孩子是种子，其“容错率”比白纸高得多。多浇或少浇10毫升水，修枝时多剪或少剪一两枝，多晒或少晒几分钟阳光，都不会对种子的生长产生决定性的影响。把孩子当“种子”来对待，不仅父母减轻了很多纠结和焦虑，孩子也会轻松很多。</p><p class="ql-block"> 养育孩子的重点不在于教，而在于懂。无论是天生的气质理论，还是多元智能理论，都是在告诉我们：孩子有其出厂配置，请顺势而为，顺其自然。当父母被育儿焦虑到无法呼吸的时候，请记住“孩子是一颗种子，不是一张白纸，不会因为画错一笔就毁了孩子的光明前途”。改变可以改变的，接受不能改变的。做学习成长型智慧父母，做种子的守护者，做土壤的耕耘者，做孩子的陪伴者。（李明国）</p>