“师”意修行，一路芬芳—2023项城市初中数学教师教学能力提升培训

潇

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　　教研花开酷暑季，同心掬得满校香。为进一步提升我市初中数学教师教学能力，2023年8月8日，迎来了为期五天的2023年项城市初中数学教师教学能力提升培训。本次培训为期五天，培训从新课标的落实、新课标背景下初中数学课堂教学与教学设计的方法以及师德师风的提升等方面作为学习的主要内容。

　　开班仪式结束后，首先是来自郸城县实验中学王春兰教师作《新课标背景下初中数学高效课堂教学策略》专题讲座，王老师从新旧课标对比与解读出发，向老师们详细的阐述了新课标具体内容，并给老师们带来一些的课堂教学建议，要放开手，把课堂交给学生，做一位“懒老师”，并强调教学创新的意义。老师们都一致表示非常实用，收获满满。可见，学无止境，只有不断的充实自己，加强学习，才能成就更好的自己。

　　下午，来自郑州市第二十三中学的路彤老师作《新课标立意下中招数学备考教学策略分析》专题讲座，路老师以近几年的中考数学试题为例，为大家一一呈现，突出新课标下知识点的增删部分。王老师在中考复习方面，给出自己的一些复习方法，特别是在一轮复习中，知识点间的联系，框架，这对于复习很重要，并给出一些相应的举例，特别是在讲几何时，路老师采用“一题多变”的方法，不再以复习知识为前提，而是利用“设置问题—分析问题—解决问题”形式，在解决问题中达到复习知识点及其相关知识的良好效果，浅显易懂，这种方法在教学过程中，不仅能完成教学目标，而且还能激发学生的学习热情，并把学习数学的热情一直延续下去。

　　第二天，今天的讲师分别是来自河南大学王进良老师、新密市教师发展中心的杨梅玲老师。王老师为我们带来《新课标下初中数学单元整体教学的思考与实施》专题讲座，王老师从“新课标为何提倡单元整体教学、实施单元整体教学的具体要求、方法以及评价”四个方面来说明了单元整体教学的重要性。杨老师为我们带来《加强师德修养，修炼幸福人生》专题讲座，以“你幸福吗”话题激起了老师们的学习热情，杨老师以生动有趣的语言向老师们传授如何“向幸福道路”迈进，我们要热爱工作，用行动诠释师德，用高尚的师德引领学生成长，做一个有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，勤为径、学无涯的教育人。

　　经过了两天的学习，收获很多。10日上午是来自新密市教师发展中心的张万盈主任，张主任作《基于课程标准的教学设计》专题讲座，他以诙谐幽默的说话方式，带动着老师们乐此不彼的学习着。张主任特别强调，教学设计的各个环节环环相扣，缺一不可，在设计习题与习题时，层次鲜明，要区别开来，不能合二为一。张主任在整个讲座过程中，微笑着面对老师们，还时不时抛出一些问题，回答正确，还有小礼品，在这样轻松愉快的学习氛围中，老师们也都听得很认真，并做好笔记。

　　10日下午，邀请项城市教体局孙桂梅主任作《教育科研与教师成长》专题讲座，美丽优雅的孙主任在台上侃侃而谈，向我们介绍“什么是课题”、“如何选课题”，并指出在选择课题时需要注意的一些关键点。在介绍课题国内外文献，研究内容与目标时，采用“正反例”作对比的方法，以便各位老师更好的理解课题的结构。听完孙主任的认真讲解，使我们充分了解了“什么是课题，什么是课题研究”，并为老师们以后做课题研究起到引领指导作用。

　　学以致用，用以促学，学以能用。俗话说，理论脱离了实践，终归是“纸上谈兵”，在三天理论的引领下，紧接着11号上午安排了两场观摩课。首先是项城市莲溪中学的李冰洁老师为大家带来《展开与折叠》，李老师这节课可谓是精彩纷呈，亮点满满。以日常生活中的“快递纸盒”为例，带领大家走进这节课，接着组织课堂活动—“正方体的展开”，让同学们带着问题进行展开，使学生心中有“数”。
　　第二场观摩课也是来自莲溪中学—邓桂丽老师带来《同底数幂除法》，邓老师采用知识回顾的形式开启今天的课堂，首先给同学们展示几个计算题，给予同学们充分的时间思考时间，多种解题方法，让学生自己类比同底数幂乘法法则，归纳出同底数幂除法法则，接着观察给出几组的计算题，得出零指数幂和负指数幂的计算方法，总结由m、n取正整数范围扩充到整数的范围。

　　聆听完两位老师的观摩课，我受益匪浅。在以后的教学工作中，要及时观察总结反思，数学来源于生活，又离不开生活，要联系生活实际，把数学问题用动手的形式来解决，多关注学生，学会放手，把课堂交给学生，让学生学习，去表达，去总结，减轻学生学习负担，加强了直观性和操作性；同时加强自我学习，不仅仅是专业知识，还要注重语言表达，要有趣味性，增强亲和力。

　　下午，来自周口二十二中的郝亚伟老师作《基于核心素养的初中数学设计与案例分析》专题讲座，郝老师为老师们介绍课标背景修订与要点、课程内容的调整，了解新课标由来更好把握教学重难点。在阐述数学核心素养方面，举出多种教学方式，例如，启发式、探究式、参与式等，积极探索大单元教学，开展跨学科的主题式学习和项目学习等活动都值得我们深思和实践，接着以实例教学为例，为老师们介绍“大单元背景下单元内容的确定策略”，特别是“测量佛香阁高度”时，多种思路，由一般特殊—一般，引导学生回归题目中“测量高度”，利用已知条件得出结论。
　　通过学习，在以后的教学工作中，我会积极引导学生回顾本节课问题探究的过程，总结思维路径，体会其中蕴含的分析问题、解决问题的一般方法，有利于经验、方法的迁移与运用，让学生进一步体会数学的魅力。

　　终于迎来了培训的最后一天—主题沙龙。经过前四天的学习，学员们踊跃参与，积极发言，并且分享自己的观点，以及一些教学建议，效果良好。相信在以后的教学工作中，会把学习的成果体现在日常教学中。

　　朝一个方向，结一群友人；入一场培训，拾一路芬芳。初心不改，再启程；群英聚集，同携手。学无止境，教无止境，研无止境。"培训"这个舞台，为大家提供一个共同的学习平台，期待下次的遇见！