<p class="ql-block"> 为进一步加强漳州市高中历史教学研究，解决高三教师在高考综合改革教学中遇到的困惑，帮助教师们深入理解新课标、新教材，促进高效复习教学与备战高考，漳州市教科院于2023年8月7日至9日在漳州裕元大酒店举办了漳州市历史学科 2023 年暑期新课程新高考教师教学研讨活动，漳州市120余名的高三历史教师参与了此次活动。</p> <p class="ql-block"> 2023年8月7日下午，福建省历史学科带头人、上杭一中特级教师傅国兴老师为老师们开设了题为《理解高考试题考查要求，把握复习教学关键问题》的讲座。</p> <p class="ql-block"> 在讲座中，傅国兴老师首先强调了中国高考评价体系的重要性，将其比喻为“指挥棒”，阐明其对复习教学的指导作用。接着，傅老师详细介绍了课标、教材、高考三者之间的关系，强调了以教科书为基本对象的复习教学设计和试题对考生关键能力的要求，特别是基于理解的知识迁移、运用与训练。最后，他提出在历史课堂中培养问题意识的重要性，并分享了一些追求实效的教学方法和策略。</p> <p class="ql-block"> 傅老师的讲座不仅从理论上全面解读了高考评价体系和高考试题对复习教学的影响，更提供了一些有针对性的教学设计思路和方法。教师们通过聆听，对高考要求和高三历史复习教学都有了更加清晰的认识。</p> <p class="ql-block"> 8月8日上午，漳州市教科院特约教研员、漳州一中副校长、高级教师杨振华老师为教师们做了主题为《学思结合，温故知新——新课标视域下2024届高三历史复习》的讲座。</p> <p class="ql-block"> 杨老师首先针对当前历史学科教学和学生学习中存在的问题进行了分析与探讨，强调了以高考评价体系为指导和以历史课程标准为中心的重要性，鼓励教师们提升理论水平、熟悉课标内容和了解命题规律，从而更加有效地备战高考。</p> <p class="ql-block"> 其次，杨老师建议教师们要积极关注学术热点、构建微专题。他认为历史学科应与时俱进，教师们关注当前热点，通过构建微专题可以使学生们能够将历史知识与现实联系起来，提升学习兴趣和应用能力。</p> <p class="ql-block"> 另外，杨老师在讲座中还强调了重整教材、形成结构性体系的重要性。他指出，合理组织和安排教材内容可以帮助学生们更好地掌握历史知识，提高复习效率。</p><p class="ql-block"> 最后，杨老师通过文本分析的方式对高考题进行了解析。他通过深入剖析题目背后的考点和命题思路，帮助教师们掌握解题技巧，并为教师们的高三复习课提供了很好的范例。参训教师们都很感嗯杨老师为大家带来的宝贵教学经验和全新教学理念。</p> <p class="ql-block"> 8月9日下午，来自厦大附中的张静老师为教师们带来了讲座《脚踏实地，精准发力——厦大附中2023届高三历史复习介绍》。</p> <p class="ql-block"> 张老师首先分析了新高考的考查特点以及教学导向。其次，他提出了如计划求科学、备课求重点、课堂求突破、习题求发展、讲评求提升等五项教学建议。他以自身教学实践向同事们彰显了高三复习贵在稳步推进和紧抓落实。</p><p class="ql-block"> 此外，张老师还强调了教学反思的重要性。他指出，通过不断反思和提升，教师们可以在教学过程中更好地满足学生的需求，推动学生成长和发展。</p> <p class="ql-block"> 紧接着，来自厦门双十中学漳州分校的陈益萍老师为大家分享了题为《据源引流处 水到渠自成——-例谈高三课堂建构和复习应用策略》的讲座。</p> <p class="ql-block"> 陈老师从“高中历史怎么教”的话题入手，以其公开课《清代的外交》、《回望1919：巴黎和会——五四丰碑下的北洋外交》等经典教学设计为例，向教师们展示了如何设计一堂生动有趣又有思维度的高三复习课，为老师们提供了新思路。</p><p class="ql-block"> 之后，陈老师详细介绍了双十中学漳州分校在高三冲刺阶段夯实基础、抓关键、重强化的复习策略，为教师们提供借鉴。</p> <p class="ql-block"> 8月9日，漳州市教育科学研究院高中部主任、市历史学科名师工作室领衔人、正高级教师林晓杰老师与教师们座谈，并带了《双新背景下的高考试题考查特点与复习教学问题分析》的精彩讲座。讲座内容全面覆盖了2024届高中历史复习备考所面临的挑战及有效应对策略，为广大高三教师提供了重要的指导。</p> <p class="ql-block"> 林老师首先分析了2024届高中历史复习备考教学面临的挑战。他指出，在双新背景下，历史科目的复习备考工作面临着新的考验，教师们需要充分了解并准确把握这些挑战，以更好地指导学生备考。接下来，林老师重点介绍了目前必需理解的高考依据与应关注的高考动态。他强调了对历年高考试题深入研究和理解的重要性，分析了高考命题的趋势和方向，指出教师们需要及时关注高考动态，调整备考教学策略，以确保学生能够应对高考的变化。</p> <p class="ql-block"> 在讲座的第三部分，林老师详细解读了历史试题的构成要素与典题说明。他通过典型例题的分析，从试题的命题思路、知识点的考查方式等方面进行了解读，帮助教师们更好地理解和解答历史试题，为学生的备考提供有效的指导。</p> <p class="ql-block"> 随后，林老师审视了2024届复习备考教学面临的问题，并提出了相应的解决策略建议。他鼓励教师们积极面对问题，建议灵活运用多种教学方法和手段，强调了责任心和专业素养的重要性，并倡导教师之间展开合作研究，共同探讨和分享经验，以提高备考教学效果。</p> <p class="ql-block"> 讲座赢得了与会老师们的阵阵掌声。</p> <p class="ql-block"> 通过这几天的学习和研讨，教师们更加深入地了解了新课标新教材的精神和要求，明确了高考综合改革对历史学科教学的影响，增强了教师们的专业素养和教学信心。同时，教师们也认识到，在今后的教学工作中应当不断创新教育教学理念，持续优化教学内容与方法，积极培养学生的历史核心素养和综合能力，让学生以最佳的状态备战高考，在高考中取得更加优异的成绩！</p><p class="ql-block">（鸣谢：南靖四中刘松榕老师提供照片）</p>