<p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 两天的孕育完整人格认知篇的课程结束。首先感恩国丽老师把这堂高能量的课带到长兴，再感谢罗老师的信任让我担任助教，最后感谢小组伙伴们对我这两天工作的大力支持。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 第一次几乎没有记笔记的课堂，听着听着发现自己就在用老师课堂中的感知力学习。用心的去体验和感受课堂中的每一个环节。在昨天捏香蕉的活动中，第一次真实的体验到香蕉的滑滑的，粘粘的感觉。此刻想起来，那种感觉依然留在手心和指间。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 在课堂的数学教具体验中，让我这个教了21年数学的老师突然间有了一种顿悟：哦！原来小学数学还可以这么教，那我以后可以在初中数学的课堂里设计更多的感知教学。当老师讲到用丽红老师设计的教具展示除法教学时更是惊艳到了我。尤其是教学过程中使用的精准简练的语言，让我有了一份更深的觉察：我的课堂是像这样子的使用课堂教学语言的吗？当得到自己肯定的回答后，让自己思考的是：以后课前备课时还要更多的去备课堂语言的精准和简洁。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 在《丫丫的红项链》体验活动中，老师让三位家长进行了实操。有一点点遗憾的是我没有上台去，看来在以后的课堂中还要更多的突破自己，不要总想着等老师讲解后的答案。虽然我想到的处理方法基本上和国丽老师后来讲的方法差不多，但错失了一次呈现的机会，内心还是有一点点遗憾。这也让我想到了我教的那些孩子们：他们在课堂中是不是也像我一样在等待老师的答案呢？我以后要让孩子们如何来突破这个卡点？</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 这是我第一次当助教工作，之前也和罗老师申请了助教工作，但不巧的是每次都完美错过。上过丽红老师的个人工作坊后，知道丽红老师的课堂上手机是要上交的，每次课程中同学们都是开开心心交手机的。想着同学们脸上的笑容，心中的念想是：这次课程中，我的组员们肯定都会开开心心的交自己的手机。两天下来真如我所想的那样，在此也感谢4组的小伙伴的大力支持。当看到报名规则篇有7位小伙伴报名后，我真的非常感动。亲爱的小伙伴们，丽红老师的课你们值得拥有！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 课间中途休息时遇到这次和我一起来上课的同事，她听到我报名了孕育完整人格规则篇后立刻也报名了。从她和我的分享中听到了她这次学习的很多收获。还说：“孩子5岁了，感觉自己来晚了，应该再早一点来学习。”我想接下来的持续学习肯定会带给她更多的收获。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 说了这么多，似乎有点琐碎。用课堂中老师的话：接纳当下的那个自己。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 感恩生命中的每一个遇见。每个遇见都是修够了缘分才能够到来。</b></p> <p class="ql-block"><i style="font-size: 15px;">2023.08.08</i></p>