芳芳的美篇

芳芳

脚步丈量不到的地方，眼睛可以眼睛到达不了的地方，心灵可以做一个能思想的苇草走近名师徐斌无痕教育追随名师的脚步 在主持人介绍完徐斌老师并提出开班学习要求之后，研修班全体老师重温了《教师誓词》。不忘初心……拉开了学习序幕 接着就开始了第一天的学习之旅，徐斌老师主要围绕“新课标修订的八大变化”，以课标的顶层结构入手，从“框架体例、课程性质、课程理念、核心素养、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施”这八个方面着手带领学员们认真研读了数学新课程标准的主要内容，给我们的教学实践指明了方向，给予了我极大感悟和从新对课标有了更深一层的认识。 新课标的学习任重道远，课标中的内容需要内化并落实，接下来的日子里我会不断学习课标，逐字逐词逐句逐章慢慢去研究学习。在未来的教学路上我将以新课标为导向，落实“立德树人”的根本任务，实现“学科融合”的教育要求，让人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展，逐步形成适应终身发展需要的核心素养。 下午，非常有幸听到徐斌老师团队成员陈六一老师执教了五年级《分数的意义2——真分数和假分数》一课。在课前互动这一环节老师向学生提了我的名字特别在哪里？引起学生思考互动，学生说名字里有节日，名字里有数字……通过一问一答让走进学生的世界。课中陈老师围绕神奇的数字“1”，通过有趣的数数和测量活动，唤醒和提升学生“数”的经验；在整体视角设计下，让学生基于数的一致性，体会分数是借助计数单位数出来的，进而通过观察与对比，帮助学生建立了整数、分数、小数之间的内在关联，发展了数感，感悟了数概念本质上的一致性。 下午活动同课异构，虽然都是同一个课，但是这两位老师都是在新课标的前提下做了不一样的设计。朱勤老师从动画片导入课堂，孩子们一下子提起了兴趣，纷纷开始思考分数的由来。接下来的课堂中，朱老师带着孩子们以单位”1“为标准测量，渐渐发现一部分数用1测量不了，只能使用分数单位测量。在测量的过程中又发现一部分数字比1还要大，于是开始认识”假分数“。这堂课的每一部分都是孩子们自己发现疑问、解决疑问，在朱老师的引导之下，孩子们积极而又扎实的完成了一堂课的学习。 知不足，学致用，行方远。正值盛年的我一定要不断学习，进一步在思想上提高认识、在方法上务实创新、在工作中寻找差距；敢于以新的教育理念、创新思维。