准备篇 <p class="ql-block">走进人民大学，满怀着对人大校园深厚文化底蕴的向往，对教授大家人格魅力的仰慕与期待，我们正式开启了为期五天的综合素养提升之旅，精神滋养之旅，思想升华之旅。</p> <p class="ql-block">明天就要开启激动的学习之旅，大家通过查阅相关资料，来了解老师上课的内容，为第二天的学习做好充分的准备。</p> 开班仪式 <p class="ql-block">李教授向大家介绍了中国人民大学深厚的文学底蕴，同时也向老师们表达了热烈的欢迎。</p> <p class="ql-block">邵瑜园长代表全体学员，对新区局领导的支持及人大教授的精心安排表示感谢。同时，也提出了对老师们的学习要求和期盼，希望老师们在丰富的课程学习中与自己对话，与使命对话，与大师对话，静心沉淀，不断的充实自己，升华思想，滋养精神，涵养内心。</p> <p class="ql-block">中国人民大学书报资料中心《幼儿教育导读》杂志社社长兼主编熊志刚为老师们解读了培训方案。</p> <p class="ql-block">中国人民大学为我们精心设置了认识周易、论语、庄子、婚姻与健康等课程。这些课程涉及了政治、历史、文化、专业发展、文学修养、婚姻家庭等方面，立体的提升我们的综合人文素养和专业水平</p> 专家讲座 <p class="ql-block">读万卷书不如行万里路，行万里路幸有名师引路。</p> <p class="ql-block">李老师为接下来杨庆中教授的讲座进行了开课。</p> <p class="ql-block">《周易》是国学的重要组成部分，有“群经之首”和“大道之源”之称。李学勤先生说：“国学的主干是儒学，儒学的核心是经学，经学的冠冕是易学。</p><p class="ql-block">杨庆中，中国人民大学国学院的院长，国际易学联合会副秘书长，2004年入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”，其著作《周易经传研究》入选首批“国家社科基金成果文库”，获北京市第九届哲学、社会科学优秀成果一等奖、第五届中国高校人文社会科学研究优秀成果三等奖。</p><p class="ql-block">今天我们有幸跟随杨教授的脚步，认识周易，走进周易。</p> <p class="ql-block">今天围绕认识《周易》杨教授从四个方面开始展开了讲述：</p><p class="ql-block">《周易》与生活的链接</p><p class="ql-block">《周易》的作者及结构</p><p class="ql-block">《周易》的性质</p><p class="ql-block">《周易》的历史价值</p> <p class="ql-block">《周易》看似遥远，实际就在我们的生活中。很多耳熟能详的成语，其实都起源于《周易》。</p> <p class="ql-block">《周易》的作者是三圣：伏羲，文王，孔子；《周易》包括六十四卦，每卦主要包含四项元素:卦名、卦象、卦辞、爻辞。</p> <p class="ql-block">但我们不要简单地说巫都是骗子，在当时知识分子被称为巫，天文、历法、医药、卜笼等皆出于巫。要知道在古代，这些内容里都多多少少夹杂着浓厚的迷信因素。</p> <p class="ql-block">《周易》六十四卦，每一卦均由符号和文字两部分构成，也就是前面所说的卦交象与卦炎辞。但就每一卦的基本要素言，主要由卦、交两部分构成，卦交辞不能被看作独立存在的部分，因为他是用来说明卦和交的。</p> <p class="ql-block">《周易》是以卜筮为其形式，以生存智慧为其内涵的古代典籍，在夏商周三代它属于主流意识形态。</p> <p class="ql-block">《周易》是中国传统文化的哲学基础</p><p class="ql-block">《周易》是中国传统学术的核心</p><p class="ql-block">《周易》是中国古代知识分子的哲学教科书</p> <p class="ql-block"> 培训中，老师们紧紧抓住难得的互动机会，积极向教授请教与沟通</p> <p class="ql-block">宋老师为我们进行了结课，《周易》蕴含了宇宙变化周期的大规律、人类知变应变的大法则、人生为人谋事的大智慧，而学习《周易》是为了更好的把握事物发展的规律，从而让自己人生的每一步选择，都坦然而无悔。</p> <p class="ql-block">一场精彩绝伦的讲座，带给老师们满满的收获，期待在之后的每一场学习中，老师们都能够继续发现和锻造更美更精彩的自己。</p> <p class="ql-block">关于今天的学习，让我们一起来回顾一下老师们的精彩时刻吧😄</p>