盛夏美如斯，培训正当时 ———阳谷县中小学名师名班主任培训

灵犀

炎炎夏日，蝉声嘹亮，又是一年暑假时。为了进一步提高教师的理论素养和实践能力，造就一支基础扎实、业务精良的师资队伍，阳谷县教育和体育局于2023年8月1日——7日举行暑期中小学名师名班主任培训。全体教师齐聚杭州师范大学，学习充电，蓄能启航。 青年作家张萌说：做任何事情都需要复盘，复盘是升级思维的主要路径。每一次复盘的行动都是下一次复盘的观察，通过一次次迭代升级，然后螺旋往上，个人的成长就会不断精进。 开班仪式 　　开班仪式由杭州师范大学教授、博导耿晓伟主持，杭州师范大学经亨颐教育学院办公室主任方文伟致辞，县教体局师训科科长夏吉杰做重要讲话，来自全县各中小学（幼儿园）100余名名师、名班主任参加了此次培训。 为了确保此次培训取得实效，夏科长对参加培训的中小学名师、名班主任提出了提出以下三点希望和要求：一是希望学员倍加珍惜难得的学习机会，以更加谦虚的态度，更能吃苦的精神，更加努力务实的作风参加研修，做到善学善成；二是要严守培训班的纪律和规定，按时、有质地参加好培训，做到善始善终；三是希望老师们把学习和工作有机地结合起来，用学到的教学理论去指导教育教学实践，在日常教学工作中不断探索教育教学规律，强化教学研究，改进教学方法，优化教学环节，努力提高教学质量，为阳谷教育高质量发展作出应有的贡献。 专家讲座 　　在杭州师范大学我们聆听了八位专家的讲座，老师们渊博的知识、前沿的学术见解，让我们收获满满。 教师的教学生的学 　　前两天的理论知识学习让我们对“五育融合”背景下校本化课程的建构实施、大单元教学、项目化学习有了更深刻的认识。以国家课程标准为依据，教师通过创新教学方式和学生的学习方式，让学生真正成为课堂的主人。 在方老师轻松愉悦的热身活动我说你画的游戏中，开启了我们《双薪背景下的项目化学习和跨学科主题学习》之旅。 　　通过具体的案例分析，融会贯通项目化学习的核心要素。最后的实操环节《给雨伞设计收纳架》把本次活动推向了高潮， 　　这位长的娇小可爱，声音甜美，喜欢认亲戚，满腹诗文的美女就是陈老师。通过分享自己的教学经验，让我们了解了什么是大单元教学。 　　“教无涯，研不止。”“大单元教学设计”让老师们从宏观上把握教材教法，增强目标意识和结构意识，使单元教学知识点融会贯通，做到即见树木又见森林。 情绪困扰 　　我们是什么样的人？什么是情绪？怎样管理好情绪？ 杨老师通过认知心理学和行为心理学让我们掌握了情绪管理ABC模型。 　　情绪 ABC 理论中： A：实际事件，B：我们对事件的信念或想法（自我谈话），C：后果或我们的感受。 这个理论认为激发事件A只是引发情绪和行为后果C的间接原因，而引起C的直接原因，则是个体对激发事件A的认知和评价而产生的信念B。 一念之差，云泥之别。如果你把半杯水看成还有半杯水，就会心怀希望。如果你把半杯水看成只剩半杯水，就会心生忧虑。 埃利斯给出了两步解决方案： 第一步，问问自己：怎么做才能够更好？怎么做能够让自己更好？ 第二步，如果做不到，也没有太大的关系。不要太执着，接受这个结果。 做一名有信仰的教师 　　严教授播放了“时代楷模”张桂梅校长的视频，在她身上充分体现了人民教师以德施教的仁爱之心和至善至美的师者大爱。而能做到这种境界，完全是张桂梅校长出于对教育的坚定信仰。 做一个有教育信仰的教师，如此才能使我们人生的意义得以体现，才能使我们的人生得以升华，也才能使我们作为教师的人生价值得以实现！用爱静等花开，做一名有信仰的教师！ 认真学习的瞬间 　　培训期间，老师们都收益匪浅，收获满满。大家都及时认真做好笔记，把讲座的内容进行内化。理论知识的学习让老师们的视野更开阔，思维更敏捷。 一起成长 　　虽然幼儿园老师仅仅我们七人，但我们有共同的语言，共同的信仰，共同的梦想。我们七人齐聚一堂，各抒己见，学以致用。 如何在探寻“有意思”的研究中找寻“有意义”的研究呢？有意思的研究需要教师坚持儿童视角，善于发现和理解儿童的世界，随幼儿而动、与幼儿互动、让幼儿流动，在有意思的儿童中、有意思的活动中、有意思的对话中、有意思的行为中找寻有意义的研究，从而实现教师专业成长，促进儿童发展。 回忆满满的瞬间我们结业啦 　　七天的培训在张弼强科长对本次培训的总结中拉下帷幕，而我觉得这只是一个开端，不过这次培训也使我补足了元气，增添了灵气，焕发出无限生机。真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到教师职业的责任与神圣。写在纸上的是思想的足迹，化作动力的是思想的延伸，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”化为我重新跋涉的新起点。