化错赋能，行稳致远——“名师之路”2023年暑期未来名师小学数学华应龙导师成长营第二天研修纪实

石家庄市红星小学

带着满腔热情和无限期盼，8月5日，华应龙导师团队又让我们享受了一场引领式、沉浸式、驱动式的数学盛宴。 思维训练，升级跷跷板 　　上午，年轻帅气的李培芳老师为我们呈现了一节精彩纷呈的现场课《思维训练》。 李老师从“想”字开始贯穿整堂课，气氛活跃，高潮迭起，发人深思。这个“想”没那么简单，不是老师给学生说的“你想，你再想想”，就能“想”出来的。李老师以一个智力游戏视频为例，让学生通过数、看、比、算等不同的方法，引导学生从不同方向思考，真正达到了发展思维的目标。让我们再一次深切体会到：数学教师不仅要有数学眼光，还要有教学眼光。课后，李老师以“为何强调一致性，何以一致性”为我们进行了深入解读，让我们再一次陷入了思考，真正了解了一致性在数学教学中的灵魂作用。 寻根问源，探寻数学宝藏        下午，全国优秀教师、首都劳动奖章获得者孙贵合老师为我们带来了探索味和鉴赏性十足的录像课《2和5的倍数》。在课堂中，孙老师特别注重学生思考的过程，关注细节、紧抓重点，给学生足够的时间去发现不同之处，培养学生从正例和反例辩证分析问题的能力，一步一步引导学生进行深度思考。学生在掌握学习5的倍数的特征的方法后，能够独立思考去学习2的倍数的特征，让学生在知识学习的过程中学到思考的方法，体现了知识内部的一致性。课后孙老师针对“一致性之实质”进行了精彩分享，结合具体情境分析案例，让我们进一步理解数的意义的一致性。 学科育人，培育时代真人         下午，华应龙老师给我们带来了美味十足的精神食粮——《学科育人与思考》专题讲座。华老师从“为什么要学科育人？这是学科育人吗？怎样才能学科育人？”三个方面展开，给我们作了精彩的讲座。第一个方面从课程方案、课程标准，继承成功，借鉴先进展开来谈。华老师引出两个问题，作为小学数学教师应该“教书”还是“育人”？华老师告诉我们“人育好了，书就好教了”；“育分”还是“育人”？这是一线教师很关心的问题，华老师以身试法，告诉我们“人育好了，分也就好了，并指出教育的最终目的是立德树人”。接着，华老师从小学数学四大领域展开来谈第二个方面，分享了一个个育人的鲜活课例，再一次印证了他那句“我不是来教数学的，我是用数学来教学生的”，也正如华老师所说：“理想的课堂应当不仅传授知识，还要启迪智慧，更要点化生命”。虽遗憾最后一条“怎样才能学科育人？”由于时间关系未窥全貌，但正如华老师所说"遗憾也是一种美"。   学思践悟知行合一 　　夏天是慢慢晕染开的，千丝万缕的蓝。学习是渐渐延伸开的，千言万语的绿。道阻且长，行则将至。愿我们每位学员行而不辍，未来可期。让我们以名师为榜样，追光前行，抱团成长，共圆心中的数学梦！