<p class="ql-block"> 携一缕夏日之风，赴一场智慧之约，开启一场科研之旅。为提高教师们的课题研究水平、促进教师教科研专业化成长，8月3日下午，在合肥市教育局、合肥市教育科学研究院的组织下，培训班有幸邀请了合肥市特级教师、正高级教师邵春荣开展了一场以《中小学教师如何做好课题研究》为主题的专题培训。</p> <p class="ql-block"> 邵春荣老师结合具体案例解说，既有理论的引领，又有优秀课题的参考，形象具体、深入浅出地从课题的选择、课题的分析论证、课题申报应注意的问题等三个方面展开。</p> <p class="ql-block"> 怎样选好研究课题？课题选择一定要新颖，要注重现实性、政治性、前沿性、准确性，要抓住最新出现的问题，具有开创精神。研究的主题往往有四个来源：教学实践中遇到的问题，阅读他人研究成果时发现的问题，自己的学术兴趣，目前的热点问题。邵老师用简洁凝练的语言概括了中小学课题的来源，解开了老师们“不知道研究什么”的困惑。</p><p class="ql-block"> 如何进行课题的分析论证？邵春荣老师从“研究的设计”和“研究的条件”两大方面入手，阐释了课题论证的必要性，明确了课题论证的主要内容，指正了课题论证过程中常见问题。整个课题论证环节邵老师列举了大量的优秀的案例，耐心、细致地带领着老师们层层分析，层层深入。</p><p class="ql-block"> 最后，邵老师重点强调了在撰写开题报告时应注意的问题，为了讲解清晰，他对比分析了多份报告，用实际的案例给予老师清晰地指导，老师们深切感受到开题报告的重要性。邵春荣老师的课堂既有深度，又有广度；案例多，指导意义很强。学员们认真听会，勤记笔记，努力吸收课题选题与方案撰写等方面的宝贵经验和做法，逐渐消除了对课题研究的困惑和迷惘，了解了课题申报的选题和撰写要求，提高了对课题研究工作的认识和理解。</p> <p class="ql-block"> 苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”课题研究既是为教师专业化成长搭建平台，也是对广大教师提出的更高要求。借此培训之机，希望老师们能够共同行动起来，研究起来，在小学道德与法治教育教研路上不忘初心、牢记使命，造就华润辉煌。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 编辑：吴青 陈亚男</p><p class="ql-block"> 2023.8.3</p>