<p class="ql-block"> 2023年8月3日，广西2023年“区培计划”南宁市统筹项目新高考学科教育教学能力提升培训活动的第四天。</p> <p class="ql-block"> 今天上午由江苏省有突出贡献的中青年专家、二级教授、省特级教师、苏州市教育名家张飞老师做了一场主题为《行动研修:教师专业成长的必然路径》的讲座。</p> <p class="ql-block"> 张老师从三个部分展开讲述:教师的专业成长、专家型教师特征、专家型教师的成长路径分析和案例分析。在第一个部分中，张老师谈到了何为教师专业？教师专业发展什么？如何重建校本教研以及教师的研究的意义，告诉了我们自身发展的方向。在第二个部分中，张老师总结了专家型教师的特征，并给我们介绍了杜威、布鲁纳和于漪等专家的教学思想观点，张老师以专家为例，鼓励我们要抓住机会，提升自我。在第三个部分，张老师提出要基于教学研究、理解学科主张，凝练教学主张，告诉我们，在发展过程中，要着重从学习策略探寻教学策略，培养学生的阅读能力、思考能力和表达能力。本次讲座使我们对从事的地理教育有了更加明确的认识。</p> <p class="ql-block"> 下午，江苏省特级教师卢卫忠老师开展了专题为《高中地理疑难点的教学策略与案例分析》的精彩讲座。</p> <p class="ql-block"> 卢老师从地理疑难点概述、解决疑难点问题和高中地理疑难点教学策略及案例分析三个方面进行介绍，给高中地理教师提供了解决高中地理疑难点的方法与策略。</p> <p class="ql-block"> 在讲座中，卢老师简要概述了地理疑难点的概念和解决疑难点问题的理论依据，重点阐述了高中地理疑难点教学策略及案例分析。卢老师用九个方法高度概括了高中地理疑难点教学策略，分别有数据法、SOLO法、建构法、观察法、实验法、实践法、转换法和建模法。这给我们提供了多种解决高中地理疑难点的教学策略。</p> <p class="ql-block"> 此外，卢老师还运用了典型的案例进行了相应的分析，用“地理脑”巧妙的解决了一道道疑难题。这让我们看到，高中地理疑难题源于真实情境。因此，在高中地理教学中，要多实践。从理论到实践，研学是一个非常好的途径与方法。</p> <p class="ql-block"> 讲座结束后，我们在苏苑高级中学徐书记的带领下，参观了苏苑高级中学的校园。</p><p class="ql-block"> 苏苑高级中学校园环境优雅，曲池映楼宇，绿荫衬连廊，环境优美。文化气息浓郁，艺术长廊、舞蹈室、室内体育馆、室外运动场、图书室等尽显苏苑高级中学的校园文化。</p> <p class="ql-block"> 两位专家的讲座不仅异彩纷呈，还对地理课堂教学极具实践指导意义。作为地理教育教学工作者，我们深深感受到提高专业素养的必要性与紧迫性。细致的分析之下千变万化的高考试题也有迹可循，低头赶路，也要抬头看路。此次培训让我们更加有信心以更饱满的热情面对工作，更加努力进取做一名合格的教育者工作者！除此之外，还要经常自我反思、总结，努力向优秀的前辈们靠近！</p> <p class="ql-block">审稿：毛静平 </p><p class="ql-block">组长：李慧萍 </p><p class="ql-block">组员：覃艳钧 宋海燕 张开燕 宁凤金 韦国祥 陆慕尘 陈琦忠 吴冬秋 肖智艳 赵晨汝 韦琳烁 潘金 蓝博 梁庆周 黎启阳 韦华 赵小容</p>