集思广益精研新高考且思且行共话新成长——育英教师赴武汉跟岗学习

高辉

为助力学校教学管理水平的提升，促进教育教学方式的改革，实现“三新”背景下的教育教学目标，7月10日至12日，太原市育英中学组织班主任与部分教师一行25人，由政教处主任杜永旭带队赴武汉参加了为期三天的《3+1+2新高考背景下的教学变革与名校跟岗学习高级研修班》培训学习。它山之石，可以攻玉，武汉市作为第三批采用“3+1+2”新高考模式改革的城市之一，已经积累了有关新高考的许多值得借鉴的经验和做法。 7月9日培训班一行人抵达武汉，在短暂的报到准备和休整过后，7月10日正式开启学习之旅。在正式授课前，我们进行了简短而隆重的开班典礼，并由培训负责人介绍本次培训的课程安排及相关事项，并提出了本次培训的希望与要求。 10日上午，老师们听取了武汉市常青第一中学魏义华校长带来的专题讲座《如何抓住新高考的关键实现教学质量的提升》。魏校长首先从制度创新、机制创新与课堂创新三个角度详述了常青一中的学校特色与发展历史，并具体介绍了常青一中“扬长避短、合理定位”的选科模式、“明确方向、精准训练”的备考方式以及“素养导向、学为中心”的STR课堂教学模式。 10日下午，老师们共同聆听武汉市常青第一中学政教处主任谌述涛老师《建设学习小组，转变学习方式》主题讲座。常青一中STR小组合作教学模式从学生角度出发，其应用效果比较显著，对提升学生主体地位、增进团队合作意识及学生发散性思维具有积极意义。科学的小组分配方式与教师恰到好处的引导令人印象深刻，并且在教学过程中，教师善于观察学生，总结学生合作探究学习中存在的不足和优点，给予不同形式的表扬和鼓励，做到因材施教，能够针对不同学生给予不同方式的奖励，帮助学生树立探究学习自信心，有效提升数学教学效率。 魏校长和谌主任从选课走班到高考分析，再到“STR”学习小组建设的目标、内容、途径、推进、评价做了细致的解析，对我们进行学生选课起到了指导性的作用。课堂教学改革遇到的问题只有深化改革才能解决，“让学生动起来”，这是新课程改革的重要理念。但是怎样让学生动起来，却并非易事，不少学校、不少教师因为诸多原因选择中途止步，但是常青中学的经验让我们看到了坚持的意义，坚持的智慧。 11日上午，老师们自由进班听课，并与常青一中各学科教研组长座谈交流，教研组长们为大家答疑解惑。常青一中给我们展示的是“朴实无华、返璞归真”的课堂，要让学习真正发生，必须转变观念，真正做到以学生为主体，以学定教、先学后教，变“要我学”为“我要学”，这样学生才能心中有思想、眼中存光芒！ 11日下午，老师们前往参观辛亥革命博物馆。1911年10月10日，湖北革命党人在武昌城打响了辛亥首义第一枪，如今，我们可以在这座辛亥革命博物馆里通过历史场景的再现及文物展示感受百年前辛亥革命的历史风云，“共和之基——辛亥革命历史陈列”由晚清中国、革命原起、武昌首义、创建共和、辛亥百年五个部分组成，这也是整个博物馆的核心精华所在。在参观的过程中，大家为不平等条约的签订而深感痛心，为革命团体的成立而倍受鼓舞，更为中华民国的成立而兴奋激动。 12日上午，老师们赴武汉市汉铁高级中学参观交流，了解汉铁中学新高考实施情况和新高背景下的课堂教学，在校领导的带领下参观校园，依次参观了教学楼一楼文化走廊、体育馆、校史馆、四楼艺术楼展厅及艺术教室，结束参观后，各学科老师在教学楼五楼公共教室同汉铁高中的各学科教研组长进行了深入的学科交流。 12日下午，老师们聆听了汉铁高中毛晓峰校长讲座《新高考背景下提升教师综合素质和教学能力的方法与对策》，面对教育变革，作为教师要积极研究新内容、新内涵、新变革、新要求和新评价，并将这些“新”融入教育教学中，做教育“新境”的践行者，在且行且思之中悟出“新道”，逼近教育的真谛。 通过本次培训，参训老师开阔了教育视野，产生了深刻的思想触动，也获得了诸多教育启迪。 本次培训紧扣当前教育改革推进中的问题与难点，培训内容务实且具体，在充分学习借鉴先期进入高考综合改革省市的先进经验基础上，为我校在新高考制度改革的教学组织管理、学生生涯规划指导、实施高考改革等方面的提供了良好的应对策略。