<p class="ql-block"> 一如既往，怀着平静的心，我又进了教室。教室里的徒儿们依旧如故，熟悉的场景：后面站着几位同学，在研究着手中的玩意儿，这些玩意儿老师是从来不曾知晓的，当老师的身影出现，他们就已经以闪电般的速度把它藏起来了。左边窗户旁，有几位同学在“早休”呢，也不知周公会和他们讲些什么故事。有歪着的，有靠着的，有说笑的，有呆若木鸡的，也有两眼浑浊、无精打采的，有把玩着笔芯一类的“老玩具”的……这场景，活像电影里上演的“海底世界”，形态万千。桌上的书没有一本是翻开的。</p><p class="ql-block"> 第二次铃声响起，我想“海底世界”该结束了吧，门外的“报告”声断断续续，使我无法专心于手中的试卷，等了四五分钟，大风大浪过去了，终于可以开讲了。 </p> <p class="ql-block"> 试卷上讲的是一个感人的故事：一个患重度脑瘫的孩子，被父亲抛弃，和母亲相依为命，母亲照顾他的起居，教他识文认字。18岁时，他终于可以站起来了，还学习了一些电脑知识，找工作失败后，自己创立了广告公司。这个故事给我极大的启发，让我意识到自己浪费了很多宝贵的年华，生命的长度越来越短，故事是否会越来越长呢？</p><p class="ql-block"> 面对这样的故事，后面的几位同学喋喋不休，其中一位“挑衅”道：“老师，他的事和我没关系”。对于一个这般领悟的青少年我要如何去给他解释他才能接受呢？身残的人们尚且能战胜病魔，赢得辉煌，而身心健全的我们，怎么能这样浑浑噩噩浪费生命呢？</p><p class="ql-block"> “你和他的关系可大着呢······”</p> <p class="ql-block"> 这堂课结束了，走在阶梯上，思索着学生说的那句话，试图找出其中的缘故，可能是因为现在的孩子一味沉溺于父母的关怀中，不懂得生活有时候会换一种模样，如果有一天他们的幸福生活被扼杀了，我会担心他们没有接受苦难的勇气以及面对困难的能力。作为一个老师，最能发现学生的本质了吧。可见，一些学生已经不懂得什么是中华民族的根本了，不懂谦让，不懂仁爱，不懂尊重，不知学，不上进，那他们还有什么？如果我能给他们一些有意义的启发，我很乐意去做，我会努力给他们不同的课堂，至少不要只是一个干巴巴的分数。</p><p class="ql-block"> 今天的阳光格外明朗，使学校沐浴在一片光热的时空中，风吧，也不甘示弱，时而轻摇小树苗，时而狂摆大树梢，光光点点的银白亮闪，是被风儿轻抚，被阳光眷顾的一片片一团团绿叶。一个学生的问候，点开了我的结。</p><p class="ql-block"> 他的问候加之太阳的热情，让我紧绷的神经轻松了下来，使我想起往日学生的真诚，以及他们在作文里表露的心绪，对于这些调皮的学生，我忍俊不禁。他们争着给我拿教学用书、抱作业的情形明朗地浮现在我的眼前······ </p> <p class="ql-block"> 无论如何，将来的某一天，我们都要各自面对生活，老师们的负责与执着，总会给学生带来一点价值，可能我们会因为他们的任性而失掉一些荣誉，甚至会为此伤怀，把重心稍作调整吧，也许还会有意外的收获。</p><p class="ql-block"> 朋友们，古人有言：“失之东隅，收之桑榆”。不要因眼前的失去而忧伤，只要我们认定一个目标，坚持不懈，有朝一日，收之桑榆也未可知。</p><p class="ql-block">（本文来自几年前的库存，图片来自于网络）</p>