这个暑假，专注陪伴孩子只做了一件事——忙趁东风放纸鸢

澄

　　第一次看周老师的舞蹈节目《草长莺飞二月天》，心灵被猛烈地震撼了。一群纯真的孩童，纸鸢舞，嬉戏和风里，纯美的意境令人心醉。孩子们或舞或卧或飞或旋，手中却始终系着一根线，那深深浅浅的线啊就在孩童悠扬隽逸的舞姿中洋洋洒洒地铺展开来，它们时而舒展时而紧蹙时而高旋时而低盘，那是舞蹈里面隐秘着的另一道别样的风景线。当音乐到达高潮，孩童们展开双臂放声高歌着“趁东风”奔腾起飞时，我心里也跟着荡开了涟漪，一圈又圈，一圈圈，在一声满足的叹息声“放纸鸢”中慢慢回归平静，不自觉间我泪目了。

　　尾声中，孩童起身奔向远方，父亲轻唤一声“嘿”，孩童飞奔而归，和父亲深深拥抱后再次奔向远方，这一刻，父亲隐晦而深沉的表达让我再次泪目，父亲手中那根“收放自如”的线让我豁然贯通。原来线的那一头系着的是父母的爱，风筝能飞多高多远，能不能飞得畅快，靠的都是父母手里那根线的放与收啊。感动之余，不禁惊叹于周老师对教育真谛的通达及那融会贯通的艺术格局！

　　幸福来得很突然，当收到通知女儿可以加入《草长莺飞二月天》的舞蹈排练并参加全国小荷风采舞蹈展演时，我和女儿都雀跃欢跳了起来，这来之不易的机会母女俩都倍感珍惜，作为后面新晋队员，我们深知要付出更多的努力才能跟上大家的步伐，因此清空了暑假里的所有档期，全力以赴只为之而努力。女儿开始去参加排练，每天回来都特别开心，问及排练情况，总是轻松愉快的说“挺好的”。其实，据伊豆老师发来的视频，得知刚开始的情况并不好，插在一群动作娴熟优雅的姐姐当中，女儿的动作显得笨拙却也执着。虽然比赛时间迫在眉睫，但老师们并未急于求成，只是让女儿在后面自在地跟着，甚至都没有刻意关注或强化指导。女儿每天回家来都不停地向每个家人展示着她当天新学的动作，一遍遍地不知疲倦，眼底尽是满足和快乐。

　　直到有一天，老师告诉我说女儿已经跟上大家的节奏，完全没问题了，心里的感激瞬间满溢，这里的老师太懂教育了！如若一开始就加以紧张的训练目标，女儿定不能产生这么强烈的自我驱能，也就没法这么快跟上大部队的步伐。排练时间整整一个月，越到后面越是紧张艰苦，可期间女儿没有过一声叫苦或一丁点儿的退缩，整个过程都是欣然而接纳的。张弛有度，信任为先，才能产生最高级的自律。我想，周老师舞蹈里的孩子总是那么灵动而鲜活，定是离不开这样的教育理念吧。

　　周老师舞蹈的最大特点就是“台前幕后皆演员”，台前是孩子，幕后是家长，台前幕后息息相关、深深联结，每个舞蹈都仿佛讲述着一个教育故事，且各不相同。犹记几年前，女儿跳周老师的《边走边看》，爸爸们在后台卯足了劲拉布的情景仍历历在目，而这一次的家长任务是拉长线，线的那一头牵着的正是自己的孩子。终于等到家长孩子一同排练了，同为新晋的拉线家长心里的紧张可不止一点点，尽管自觉已经做到了充分的准备、足够的努力，仍然跑不了手忙脚乱的开端。来不及收线，没能及时放线，线不够高，线拉得太松，一曲舞毕，接二连三的问题简直让我崩溃，比想象中的还要更难。女儿轻轻跑下台来鼓励我：“妈妈加油，你肯定可以的！”舞蹈间隙还会悄悄地朝我竖起大拇指或点头含笑以示鼓励，尽显其调皮属性。就这样，在女儿的鼓励和同壕战友的帮助下，拉伸压举收放系列动作逐渐上了节奏，越发的熟稔于心。战友友情提示说，你的线太松了，可以再紧一点，其实紧点更好拉。调整松紧后发觉果然紧点更好拉，女儿却跑过来递悄悄话：“妈妈，你前面第一段拉得稍微太紧了一点，我的动作都没法做到位了，其他地方都拉得很好。”我亲爱的女儿呀，把她的高情商都用在了妈妈身上了。没想“小马过河”的故事会这么真实的发生在自己身上，我静下心来，不再只听外界的声音，全身心的投入到舞蹈中，线的两端，我和女儿，逐渐进入到同一个磁场的心流状态。正式演出的舞台上，我镇定自若，收放自如，借由着手中的这根线，我呼吸着女儿的呼吸，感受到女儿的感受，温暖着女儿的温度，我们同频飞舞、奔腾、高歌、翻转，就在舞蹈完美落幕的那一刻，我泪如雨下……

　　风筝线的“收”和“放”，就如教养中的“放手”与“约束”，平衡点到底在哪里，永远没有标准答案，这就如同小马过河，需要我们家长自己用心去学习、去试错、去探寻。正如周老师说的，教育孩子就像放风筝一样，线拉得太松了，风筝容易坠落，线拉得太紧了，风筝就没办法飞得更高。放风筝我们不但要顾着风的方向，还要讲究线的松紧有度。

　　刚刚收到好消息，周老师的两个舞蹈节目《这是我家》和《草长莺飞二月天》在第十二届“小荷风采”全国少儿舞蹈展演中纷纷喜获金奖。我们深知，这可不仅仅是一份荣誉，这也不仅仅是艺术的滋养课，这是一场极致的亲子教育心灵旅程，在沉浸式的体验中，我们和孩子们一次次地超越了自我，实现了身心灵的觉醒和蜕变。