<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(25, 25, 25);">一一滨海县实验小学人民路校区暑期高年级段数学研学共同体活动回眸</b></p> <p class="ql-block"> 学海无涯，行者无疆，唯有积跬步，方能致远。为贯彻新课标的理念要求，进一步提升教师综合素养，加快教师专业成长步伐，我校成立了暑期教师研学共同体，根据学校的统一部署和安排，高年级数学研学共同体成员提前规划，制定详实可行的研学计划。七月流火，一群教育筑梦人在赋能成长里开启缤纷假期……</p> <p class="ql-block"> 《种子课3.0——对话深度学习》和以往的种子课系列有所不同，是俞特和郭华教授基于课堂教学的对话。除了俞特种子课的理念外，还有郭华教授给老师们的分析：这样上课的依据是什么？效果是什么？为什么称为深度学习？本书一共分为三大章，分别是：种子课达成深度学习的三个效用；种子课达成深度学习的三个操作路径；种子课达成深度学习需把握的四个关系。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(25, 25, 25);">向下扎根，向上生长</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(25, 25, 25);">——阅读提升素养</b></p> <p class="ql-block"> 只要捧起书本，就是读书好时节。对教师而言，阅读是生活的一部分，或者说是一种生命方式。不仅在于教师比一般人善于学习，更在于教师比一般人能理解读书的趣味。学校有爱读书的教师，校园才会有书香，学生跟随读书人，教育才会是生命礼物而不是精神负担。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>学有所思，学有所得</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>——思考赋能成长</b></p> <p class="ql-block"> 著名学者王国维论述治学有三种境界：一是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”；二是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；三是“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。这三种境界简单来讲，就是“学—思—用”。我们在边读边吸收，边分析边理解的过程中，培养了批判性思维、独立思考、跳出俗常思维束缚的能力。这种探索未知知识的勇气，可以让我们的人生变得不平凡，从阅读中看见常人所未见的风景。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>向外探寻，向内思考</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>——交流助力发展</b></p> <p class="ql-block"> 思想的碰撞，智慧的交流，是教师专业成长的有效途径。8月1日，我们高年级段数学研修小组以线上交流的形式进行读书分享，在交流中每位教师表达了自己读书时的所想、所思、所悟，并结合自身工作经验，分享了书中值得借鉴和学习的地方。</p> <p class="ql-block"> 钻坚仰高，笃行致远，一个人可以走的很快，一群人才能走得更远。研学共同体活动中，大家共同学习、内化、实践、且行且知，且行且悟，在智慧共生、成果共享中携手前行。让我们继续以教育专著、名师课例为载体，以共同研讨为阵地，鼓足干劲，共研、共进、共成长，用汗水浇灌收获，以实干笃定前行，只争朝夕，不负韶华！</p> END <p class="ql-block">编辑：仇海生</p><p class="ql-block">初审：李 珍</p><p class="ql-block">复审：王 彤</p><p class="ql-block">终审：郑兆胜</p>