自我反思：为何能量忽高忽低？

成长中的 卫霞

今天，带孩子们去徒步，但是孩子们特别的闹。

见此情景，我也没有提醒孩子们，甚至我在尝试用原有的模式来应对当下的情况。

当我陷入原有的模式时，能量一下就滑下去，当我再去说话时，发现心里一点底气都没有。

而这个时候，我所说的话孩子们也听不进去，当我发现这点时，内心就更加没有力量。于是，就形成了一个恶性循环。

这就是我以前的模式，心在那一刻是怯场的、害怕的、恐惧的、犹豫的，这样的心态下，能量场就会很低，以至于无法去感染周围的。

而此次夏令营，我在带孩子、家长的过程中，能量场一直是很足，也比较高的，所以不论出现什么情况，我都能把场子镇住。

而今天之所以出现这种情况，最初是无意识的，后面是我刻意为之，当我意识到自己滑入以前的模式时，我想验证下——如此继续下去会出现什么样的状态。

在我深入自己的状态，才意识到：我内心对于自己所秉持的想法，是不确定，换个词，应该是我想要讨好别人，想让别人来认可我，但我害怕别人不认可我、不肯定我，当担心出现时，就会不够坚定。

就如我在处理孩子问题时，偶尔就会出现类似的心境。当这种心境出现时，明显的能感受到我会犹豫，而且不坚定，担心喝害怕的能量就会出现。

同时，我的内心会出现，如若我过于严厉，会不会伤害他们？其实是怕伤害我自己，在我的信念里，我不想别人对我太严厉，严厉在我看来就是不舒服的，不够尊重我的。

同时，严厉后，会不会对我有看法，比如不认可？我觉得严厉会让别人嫌弃我，对我有不好的评价。这也意味着，我也会嫌弃对我严厉的人，会对这样的人心生不满与排斥。

当我有这样的想法时，在我严厉时，就会犹豫，从而让人觉得不够坚定，会左右摇晃。

虽然，经过学习与训练，这样的模式在一点点的改，信念也在改，但依然残留着些许的痕迹，而这些痕迹在我无意识时，就会出现，让我又呈现出原有的状态。

想要彻底改变，还需觉知不缺位。否则，作为老师，怎么可能带好孩子！

这是我的模式，也是我的功课，想要走上教师之路，唯有直面问题，跟自己死磕到底，才有可能真正去解决问题。