<p class="ql-block"> 6月10日，暑假将至，青岛四期名师培养工程小学语文一组进行了课题研究中期进展汇报及跟岗学习总结，三位教师进行了课题汇报，李瑾瑜教授对老师们进行了有针对性的指导，并对跟岗学习进行了总结。</p> <p class="ql-block"> 李根老师结合自己的课题进行了汇报，详细介绍了“悦享语文”教学模式的基本框架和流程，并且具体介绍了在实践过程中遇到的问题和困难。李教授指出要再次明确“悦享语文”教学模式的特性是什么？在“悦”的形式下，又有怎样的教学环节和教学框架，守正创新，既要有意义，又要有新意。</p> <p class="ql-block"> 顾文青老师围绕着“双线融合”设计策略这一主题，介绍了课题研究进行的情况，在具体课题中市如何落实的，同时也对自己的课题研究接下来的计划进行了汇报，也提出了自己的困惑。李教授提出了自己建议，明确单元的整体和单一课文之间的关系，把“双线”弄清楚，探究明白，明确自己的研究路径和研究计划。</p> <p class="ql-block"> 肖岩老师研究的“三维朗读”策略的研究，具体探索了不同年级、不同文本的朗读策略，同时以小见大，找到朗读对语文素养提升的关联点。李教授针对课题，要求肖老师在小学语文课堂教学中明确“三维”不是三个目标，而是三个互相融合在一起的教学总目标，应该更清楚学段之间的关系，研究点要更加的清晰。</p> <p class="ql-block"> 最后，导师李瑾瑜教授要求组内教师，无论跟岗学习还是外出培训，都要围绕着自己研究的课题进行学习，目标集中，目的明确，更好地为自己的课题服务，提升自身研究力。同时，李教授还要求三位教师开始围绕结题报告进行研究和工作，规范了结题报告的模板和要求，明确了接下来的研究工作的方向与方法。</p> <p class="ql-block"> 一段好春藏不住，粉墙斜露杏花梢。新的起点，新的征程，教研之行，互学求新。本次课题中期汇报，既是对课题前期实施情况的客观检验，也是对课题后期开展的蓄力前行。三位老师将根据李瑾瑜导师的指导和建议进一步梳理方式、方法，优化路径，把研究落到实处，全面提高教育科研水平！</p>