素养扎根课堂阵地 沟通浇灌育人土壤——南宁市第十五中学2023年初中教师综合素质提升培训（三）

Glory、

素养

学生

老师

沟通

核心

教师

课堂

教学

育人

有效

　　“非学无以广才，非志无以成学”，为了切实提升教师的理论修养和实践能力，万物并秀的盛夏时节，南宁市第十五中学的教师们伴着蛙鸣蝉噪，来到了“百年商埠”—宾阳，开展教职工综合素质提升培训活动。
　　

　 （一）潜心学习
　　7月30日上午，我们有幸邀请到了南宁市教育科学研究所农大明副所长，就《“双减”视域下核心素养在课堂的转化》这一主题，为十五中初中教师们带来了一场深入浅出，精彩纷呈的讲座。农所长从“核心素养相关知识”及“核心素养在课堂的转化”两个方面进行了细致的诠释。

　　“立德树人”乃教育的根本任务，研究学生发展核心素养是落实“立德树人”根本任务的一项重要举措，那么“什么是核心素养呢”？农所长指出“核心素养即正确价值观+关键能力+必备品格”，并详细阐述了“培养学生什么品格”，“教会学生哪些能力”的重要内容，引导我们要结合学科特点思考，学生发展核心素养和学科核心素养之间的关系。

　　有了“素养”理论的萌芽，又该如何使其扎根课堂阵地呢？针对“核心素养在课堂的转化”，农所长分享了他的一些思考。他指出，落实核心素养，就是要剖析课标要求，确立基于核心素养的教学目标，分解教材内容，将其进行“教学处理”，化零为整。此外他还建议教师要结合实际推进大单元主题式教学，设计促进学生深度学习的教学环节，通过多样化学习活动建立学习中心课堂，以科学实践活动构建实践型育人方式，设立与教学目标相匹配的形成性评价任务，实施“教学评”一致性教学。

　　教师时常要面向不同的群体开展工作，良好的沟通便是我们有效开展教育工作的最大助力。下午，来自南宁市第十四中学的谭琳琳老师为我们呈现了一场主题为“有效沟通，育人轻松”的精彩讲座。

　 谭老师首先列举了青春期孩子的十大心理矛盾，结合自身育人案例，用简洁的语言、生动的例子带领老师们领悟如何与学生进行有效沟通的方式。谭老师认为老师对学生肯定性、关注性的行为相当于在学生的情感银行中存入一笔存款，这笔情感存款对师生间进行有效沟通尤为重要。她提倡各位老师在平日的教育工作中对学生储蓄更多的情感存款。

　　接着，谭老师和我们分享了与青春期孩子进行有效沟通的五个原则。在她娓娓道来的叙述中，我们深刻的懂得了作为教师要接纳学生的有限性，欣赏学生的努力性，坚信学生的良善性，要通过有效沟通协助学生挖掘自身成长的内驱力，推动学生成就更好的自己。

　　最后，谭老师针对如何与家长、同事之间开展有效沟通，正确处理好家长与学校之间的关系提出了自己独特的见解。

（二）心得体会
思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。经过了一天的培训，老师们收获颇丰，感悟良多。
岑概贵老师:核心素养下我们应该变“教”为“学”，以学定教，少教多学，先学后教；要把课堂还给学生，由“要我学”为“我要学”；教师备课不仅要备教材，还要备教法，不仅要备学生，要重视备学法；要精心设计作业，分层次、分对象设计作业，个性化、弹性化布置作业；课堂评价要从学生在课堂中核心素养的形成，个性化的发展等方面，进行全面评价、综合评价、增值评价。
杨秋莲老师：教师要适时调整和更新自身知识结构、要树立终身学习的理念;在面对困难如何克服的问题上，要善于智慧解决，要学会如何加强教师之间团结合作;通过听课，得到专家的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。
　　郑月环老师：谭琳琳老师结合自己多年的班主任育人经验，多方面多角度，引经据典，告诉我们协调师生关系、家校关系的有效沟通方法，达到轻松育人的目的。
　　莫柳妮老师:与学生沟通是一门学问，不同的方式给人的感觉迥然不同，达到的效果也截然不同，通过聆听谭琳琳老师的讲座让我明白了如何正确运用沟通技巧，做到有效沟通。
　　韦金婕老师:聆听谭老师的讲座我深知教育是一门艺术，在与学生交往中学会有效沟通，多鼓励学生。师生交流中要做到三多，多尊重，保护学生的自尊心;多激励，增强学生的自信心;多期待，激发学生的上进心。建立良好的师生关系，营造积极的教育氛围。
　　甘冠佳老师：从谭老师的课中学会了如何对在不同生理和心理阶段的学生进行有效沟通。回去后将应用到实际的教育教学中，希望在教育教学中达到事半功倍的效果！
　　李海波老师：通过这次培训，我认识到教师要有相应的技能和教学方式来指导学生，让学生在各学科的课程要求完成身心的素养成长，在学科的延伸中让学生可以提高自己的核心素养，形成个人自主自律的核心素养。
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　　（三）学习剪影

　　为学无间断，如流水行云，日进而不已也。本次培训活动是一个笃行不辍，砥砺赋能的良好契机，希望十五中的每一位教师能借助本次学习活动的长篙，向青草更青处漫溯，载着满船星辉，一路踏歌而行，在今后的教育教学活动中邂逅更加优秀的自己！

编辑：黄惠萍 玉佳艳
图片：第三小组
审核：李海波