<p class="ql-block">第五章</p><p class="ql-block">3T原则：优化大脑发育的亲子沟通</p><p class="ql-block">儿童的智力具有可塑性。父母或监护人的语言也是影响儿童认知能力发展的重要因素。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第一个T：共情关注</p><p class="ql-block">共同关注是最细微的一条。他要求父母有意识的去观察孩子在关注什么。等时机成熟，父母再给孩子谈论它。</p><p class="ql-block">儿向言语，也有人称为婴儿语或父母语。成人语并没有让亲子沟通变得容易，只有先吸引婴儿的耳朵，才能让他关注说话的内容，最后关注说话人的身份。重复是儿向言语的重要特征之一。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">共情关注的核心目的就是父母的回应。一个小孩未来的成长，比如认知力，情商自控力，身体健康等等，都跟母亲的回应紧密相连。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第二个T：充分交流</p><p class="ql-block">讲述：给孩子讲述正在发生的事情</p><p class="ql-block">平行谈话：充分交流的另一方面就是平行谈话</p><p class="ql-block">少用代词：每一种称谓都代表着词汇本身，称谓对孩子的大脑发育也有促进的作用。</p><p class="ql-block">脱离语境的语言：非现实的交流 当孩子三五岁的时候，他们就会用语言来描述当下，没有看见或未曾体验的事物，这样的语言叫做脱离语境的语言。</p><p class="ql-block">言语的拓展、扩充和支架：指的是以拓展的方式来完整孩子的表达。例如“狗狗悲”可拓展为“你的狗狗很悲伤”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第三个T：轮流谈话</p><p class="ql-block">他要求父母和孩子在交流时轮流参与谈话，他不仅是亲子交流的黄金准则，还是三T原则中最重要的一环。对于开发儿童的大脑，起着决定性的作用。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第六章</p><p class="ql-block">唤醒潜能：不一样的童年，一样的希望</p><p class="ql-block">弥补教育资源的不平衡</p><p class="ql-block">这本书表面看来是在讲述孩子和智力的可塑性，但其核心是父母重要而强大的作用。</p><p class="ql-block">转变传统观点、打破固有思维</p><p class="ql-block">父母的固定型思维模式将导致不太利于孩子智力发展的育儿行为。换句话说，认为智力不能改变的家长把孩子的学习困难看作是固定的能力所导致的，认为他们没有提高的机会。因此，这些父孩子的母亲不会给孩子提供建设性的建议，他们只会鼓励孩子看起来很好，包括教他们如何解决问题，而不是让孩子们自己学习，以避免失败和耻辱。</p><p class="ql-block">开发儿童的潜能。</p>