自我修炼——一生命的必修课

春燕呢喃

　　阅读魏智渊老师的《高手教师》，是在这个炎热的暑假里的一件愉快的事情。魏老师从六个方面分享了自己的教育教学实践经验，对于全方位助力一线教师加强自我修炼，打破成长的瓶颈，实现自我突围有很好的专业引领作用。

捧读这本书，时而感觉豁然开朗，时而会联想反思。魏老师对新教师进行了阐述，指明一个愿意不断向上生长的教师，应有做新教师的意识。只有不断学习，不断追求专业发展，向下扎根，向上开花。高手教师的自我修炼涉及到方方面面，不管是工作、学习还是生活中，都要不断的去修炼自己。

读到《要警惕，读书可能让你变得虚弱》时，最初是疑惑，不是常说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，“腹有诗书气自华”吗？读来就豁然开朗了，“书籍是用来烛照实践的，但有时候人会在文字的光芒中迷失，如同飞蛾扑火。”他引用了叶公好龙的故事，怎样读书，怎样看待读书，读怎样的书，其实都有学问，他是对一些只读圣贤书，不去思考的人的善意的提醒和委婉的警醒。反思自己，有时囫囵吞枣，有时走马观花，大多时候沉不下心，只能浅尝辄止还不自知。人，终究是社会的人，阅读与思考要结合起来，才能更好地使自己在社会的大舞台少走弯路。当阅读是发自内心的，才能从阅读中丰富自己的涵养，提升认识自己、解决问题的能力。在这样的阅读中，生命本身被拓宽了，往往这时候读的书是最多的，吸收是最好的，书籍不再让人虚弱，而是赋予你力量的源泉。当这样生命状态的老师，必然带给学生能量。当他们也能如此这般阅读，知识便可能在课堂上活起来，在生活中活起来，在孩子的生命中活起来。

《只有不成熟的人才渴望信任》，说到一个年轻班主任因为一个家长的不信任而苦恼烦闷。他说道，如果你是那个不被信任的人，要防止抱怨别人不信任，也不要总想着法儿的去赢得别人的信任。要做的，是倾听各种声音，但是不借他人来定义自己；承认自己的不足，努力成为更好的自己。其实，回望自己的教育也好，生活也罢，我们是不是常常在迎合别人的眼光，十分在意别人的评价，而失去了自由，失去了自我。我们既要有“取人之长补己之短”的谦虚，也要有“天生我才必有用”的自信。唯有做一个真实的自己，才能活得淡然，过得怡然。

《魅力教师的修炼清单》讲道，魅力教师，分为艺术家型的和导师型，艺术家型的核心是“表现”，这样的教师就如光芒四射，他会吸引学生围绕在他们周围，产生强烈的渴望，产生学习动机。导师型魅力教师的核心是“发现”，他们会唤醒学生的内在自我，使学生们更自觉和深刻地认识自我，生命因此而觉醒。我们身边也有不少魅力教师，他们或语言精妙，或风趣幽默，他们的课堂不枯燥，他们总能调动自我与学生的深层体验，帮助学生找到生命的意义。

要想成为一名魅力教师，需要多方面修炼，增强知识储备，修炼个性品格，形成自我特点等。最重要的是，永远不要沾沾自喜，不要盲目乐观，要终身学习，无止境地成长。