恒者行远思者常新—蔡甸区学前教育新任命园长及骨干教师专业能力提升高级研修班研修纪实（三）

周梦蝶✨

现场学习，让视野有了一次开拓，学习后的分享，让思想多了一次碰撞，分享后的探讨，让理念得到一次提升，探讨后的反思，让智慧的火花得到满满的回应，一场提升之旅，即将开始！ 且思且行且成长 7月27日上午，厦门集美大学师范学院徐恩秀教授给我们带来了《积极心理学与幼儿教师情绪调适》专题讲座，徐教授从积极心理学的主要观点、认知疗法、情绪调试及正念等方面深入浅出地进行解读，提出幸福的五大配方，即保证睡眠、坚持运动、心怀感恩、时常拥抱、注意当下等方法增强幸福感，学会自我调适。 整场讲座气氛轻松愉悦，大家互相讨论，互相交流，且行且思，精彩的讲座，让大家感受到轻松和释然，对保持自身心理健康、做孩子心灵守护者有了更深刻的体会。 不知不觉中，讲座已接近尾声。蔡甸区大集中心幼儿园刁群尧园长对徐教授的倾情讲授表达了衷心的感谢，倡导大家把讲座中的收获运用到日常工作当中，并把积极、健康、向上的正能量传递给幼儿，辐射到社会。 共研共进共“芬芳” 七月携一份夏日时光凝一份共研真情为了希望与梦想求知、思考、辨析、交流在教育的道路上专业、共促、提高、成长 每所幼儿园根植在各自的土壤上，培育出的是属于自己的那朵独一无二的文化之花。本期，我们聚焦幼儿园文化建设，一同来探讨如何深度构建有根有魂的园所文化。 第一组 蔡甸区直属幼儿园朱海亮、吴凤华：武汉市蔡甸区直属幼儿园园所文化为“荷文化”，结合武汉市蔡甸区“知音故里莲花水乡”的地域特点，我们倡导“荷和相融凌波向阳”的核心理念，以“至真至善至洁至雅”的品质，修荷娃开心池创荷乐品牌园，向“小荷朵朵鲜亮莲子颗颗饱满”的目标前进。恒瑞铭苑幼儿园张卫芳：园所文化是幼儿园发展的顶层设计，是引领幼儿园发展的指挥棒。它包含了精神文化、环境文化、制度文化、行为文化等内容。园所文化的设计必须从幼儿园的地理位置及其本土资源、教师队伍的现状出发，而园所品牌建设与园所文化一脉相承，紧密融合。姚家林幼儿园李勇勇：姚家林幼儿园立足“常新”教育，致力于培养学生良好的行为习惯，将幼儿园文化与品牌结合，光从品牌的宣传就能略微了解园所文化，从而吸引更多家长。我园有充足的幼儿活动场地，劳动教育菜园基地，二楼室外乐高游戏区区的打造，健康优美的园所环境就像一部立体的、多彩的富有吸引力的教科书，有利于孩子陶冶情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧，更有利于孩子素质的提高。晨星幼儿园彭凤姣：我园以“培养幼儿健全个性，保证身心健康为前提；以基于自然法则，顺乎幼儿天性为原则；以萌发幼儿积极情感，启迪聪慧心灵为途径;以尊重幼儿个体差异，促进全面发展为目标”为办园愿景，让孩子在温馨和睦的环境中快乐成长！晨星幼儿园将以“自然”教育思想为统领，以“回归教育本真，开启美好童年”办园理念为基点，努力创建“和悦”园所文化。努力培育“自在、自主、自信”的晨星娃娃，实现“给孩子一个美丽的起点”的教育理想！南湖幼儿园肖淑芬：我园以“阅读”和“传统文化-舞龙”为核心，一方面充分发挥亲子阅读的优势，让幼儿做阅读真正的主人，以阅促悦，丰盈心灵，实现智的提升；另一方面，激活“传统文化-舞龙”传统文化能量，让多种多样的传统运动形式成为孩子们健康成长的阶梯，通过“龙”（融）达到激扬生命，绽放童趣光芒的成长状态。两个主题“一文一动”相互结合与促进，提炼“润童心以悦，慧生命以光”的办园理念，“健康成长，悦动心灵”的园训。知音幼儿园段玉红：文化建设教育是与美好相遇的过程。童年是塑造真善美的一个重要时期。培养一支“行美，言美，拥美之心的师生队伍，给孩子一个充满真、善、美的童年。做美好的教育、真诚的教育，用全体教职工的热情、智慧、爱心、责任心为幼儿快乐美好的成长保驾护航。成功中心幼儿园万莉：成功中心幼儿园地处武汉市最西部，基于家长对幼教的理解和教师专业水平有待提高，幼儿园尝试开设社团和创建功能室，这样有利用教师通过实践发现自己的优势，孩子们通过兴趣乐于参与学习，家长通过活动知晓园所的文化。我们园会最大程度落实教育服务作用。汉水新城幼儿园张梦琪：建设园所文化能够更好地发挥校园文化的功能一一凝练园所的精神内涵、激发园所的内生活力、优化园所的德育活动、涵养园所的课程资源、深挖园所的文化内涵。幼儿园的园所文化应立足于各园基本情况，着眼于幼儿教育本质，以自身特色为基点进行提炼。桐湖中心幼儿园汪蕾：我园地理位置偏远，留守儿童比例大，大多由隔代抚养，生活自理能力较弱，所以我园以幼儿的良好行为习惯出发，同时也培养幼儿坚强勇敢的良好品质。常福中心幼儿园叶倩：福文化作为中华优秀传统文化的重要一部分，源远流长，寓意深远。蔡甸区常福中心幼儿园倾力打造“福文化”品牌，助力园所文化建设。通过“福”文化环境创设，营造浓厚氛围，将“福”文化引入幼儿园，组织幼儿感受“福”文化魅力，发展传统福文化的思想精髓，展现其在新时代促进中华民族和谐文明发展的文化魅力与永恒价值。 第二组 中法友谊幼儿园肖皓：武汉市中法友谊幼儿园遵循“濡润新苗，舞韵成长”办园理念，以传承中华传统文化为己任，以社会主义核心价值观为引领，打造礼仪文化品牌，践行礼仪行为、效用礼仪评价，培养“明礼崇德，乐学善思”的新芽苗，让礼仪教育“四芽”养成润泽幼儿人生底色，造就绚丽多姿的未来。子期幼儿园田婷：通过学习，对于园所文化建设与品牌创意，我园觉得可以用真诚和爱心启迪幼儿智慧，营造“尚美”教育，陶冶幼儿情操，积极探索“以美激趣、以美健体、以美蕴爱、以美育美”特色园本课程。努力挖掘知音文化内涵，打造园所文化品牌，以办人民满意一流幼儿园为发展目标而不懈奋斗。四季花城幼儿园王雅贤：园所文化应该是园所物质文化建设、制度文化建设、精神文化建设的总合。园所的每一处景，每一个人都能诠释和彰显出其特有的文化。我们要探寻教育本源、凝练办园理念、梳理文化体系，善于思考、善于实践，实实在在的为孩子们造就一所有园所特色、有文化内涵的幼儿园而努力。锦绣文城幼儿园尹芹：以幼儿成长需求为导向，深化园本课程建设，坚持以课程建设引领幼儿园发展，遵循儿童立场，培养健康、自信、协作的完整儿童。我们将尊重儿童、顺应天性的宗旨贯彻育人全过程，鼓励幼儿尽情绽放，充分享受童年嬉戏的自由与愉悦。拥有健康温暖的特质、有爱自信的品格、积极乐学的态度，带着新时代精神的烙印，奔赴光明而美好的人生。莲溪幼儿园周月娥：溪流潺潺，有水则润由此呈现了莲溪幼儿园“润”文化。“润”自水而来，滋润万物，是人们内心的期盼与渴望；“润”润泽心灵，装点人生，是孩子们追求的光彩与情怀；“润”言传身教，润物无声，是教师必备的涵养和方式。随风潜入夜，润物细无声”让师生浸润其中，耳濡目染，内化于心，外显于行，润德、润行、润智，打造敬业、精业、好学的教师队伍，培养尚德、善行、乐学的阳光幼儿！城关中心幼儿园刘芬、吴倩：校园文化不是某一个人的精神追求，而是所有与之相关的园所人文精神的高度凝练，更是园所历史传统的积淀。蔡甸区城关中心幼儿园重温学前教育的核心价值和根本任务，在加深对幼儿园教育特点和根本目的的理解与认识上，再结合我区地理优势以及本园特点，建构园所文化体系，使园所文化在管理过程中有效地深植和渗透。我园科学调研、深度研究并积极践行“探自然之秘，品‘知音’之美”的办园理念，让幼儿园办园品位得以提升，为园所后续发展奠定夯实的理论基础和明确的办园方向。直属第二幼儿园黄琼：校园文化是幼儿园发展的灵魂,是凝聚人心、展示幼儿园形象、提高幼儿园文明程度的重要体现。我园凝聚前辈智慧和办园经验，本着“传承创新”的初心，邀请知名学前教育专家提炼打造“合.乐”文化，形成“合乐’润童心童本悦成长” 的办园理念，以“童本童真童趣”为引领，全园教职工厚德善学，精研善思，形成了“传承融合创新”的教风，凝心聚力，致力发展并形成幼儿“善玩善学善思"的学风。通过这次培训，我更清晰认识到校园文化落地生根，需要全体教职工共同参与，不断的挖掘园所历史，开发适宜的校园文化课程体系，深化校园文化内涵。索河中心幼儿园杨玲：文化是园所的灵魂，如何打造园所独特的园所文化呢?我认为最关键的是要找到核心文化精神或者是文化母体，也就是园所文化的来源。索河中心幼儿园地处农村偏远地区，自然教育资源比较丰富，因此，我们将以生态自然教育为文化载体和主线，围绕“爱育童心自然绽放”办园理念，以市级课题《生态园建设背景下农村幼儿科学探究能力培养的实践研究》为契机，从幼儿兴趣点出发，以优质课程为载体，构建符合本园实际的游戏化、生活化和综合化的园本、班本课程。让孩子们通过体验式学习，跨学科学习，培养孩子具有探索精神，独立意识，直面问题，解决问题的能力，让每一个孩子在这里拥有一段美好的童年时光，自然绽放。 东风潮涌，自当扬帆破浪；任重道远，更需策马扬鞭。幼儿园的优质发展，需有着“三人行，必有我师焉”的奋进理念，唯有相互交流和学习，才能凝聚更多的教育能量，实现智慧碰撞，才能描绘出绚丽的蓝图。供稿：第三组学员（涂宜军、吴倩、周雪芬、张凤、李飞、吴艳芬、肖皓、李娜、陈芳婷、周梦蝶）编辑：周梦蝶、吴倩、徐凤娇、李娜审核：王红英