行远自迩，笃行不怠——小记小学新课标培训活动

云淡风轻

七月底，我们迎着骄阳和蝉鸣有幸在新城实验学校参加了为期三天的“小学新课标培训”活动。每一场不同的讲座都让我对教育领域有了更深的认识，在聆听专家解读新课标的同时，我开始反思自己以往在教学中的教育方法和模式。 　　一、坚持素养导向，重视实践育人。 本次培训内容丰富，首先聆听了张中原教授的《2022年小学新课改核心要点解析》，张教授深入解读本次义务教育课程改革的核心观点。从五个方面展开:1.基于未来学习教育观的课程理念；2.基于核心素养观的课程目标；3.基于理解性教育观的课程组织内容；4.基于跨学科学习观的课程组织；5.基于表现性评价观的课程评价。我们要把学到的理论知识运用到课堂教学中，设计系列探究活动，让学生学会思考与行动，提高学生解决问题的能力，体验知识的诞生和应用过程。 二、立足课堂教学，改变教学方式。 葛余刚老师就《新课标理念下课堂教学中的困惑、问题于解决》这个话题展开了深入细致的讲解。我们首先要明确“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”，了解我国课程改革的走向:双基——三维目标——核心素养以及各学科的核心素养这些理论知识。 其次，我们要立足课堂教学，丰富教学方式，改变单一讲授式，注重启发式、探究式、参与式、互动式等。探究教学行为，从鼓励学生表达交流，支持个性化学习等方面出发。课堂管理能力，从学生在课堂上的纪律表现，引导进入学习状态的快慢等方面测查。 三、专业成长智慧，感受教研幸福。 汤多宽校长以《在教研中遇见更好的自己》娓娓道来他的成长故事和专业成长智慧，让我们了解他的一步步成长，感受教研的幸福，明白能力比知识更重要！ 生动的故事，真实的经历，更贴近实际生活，如春风拂面，润泽心灵。他的个人体会让我们受益匪浅。探索课堂的创新求变，会促使自己更深入地研究教材，研究学生，更会让自己充满激情地对待枯燥的教学工作，在这样的过程中，专业成长是无痕的，快乐的！ 他同时把自己写论文和课题研究的经验毫无保留的分享，反思及写作是每一位教师自己可以把握的成长之路，写作是名师最该具备的“法宝”之一！我想应该做生活和学习中的有心人，及时记录一些有意义的事，厚积薄发，帮助自己专业成长。 四、三情教学促五育融合 陈晓宁老师以《新课程标准下小学英语三情促五育》为主题，渗透“五育融合”思想，“五育并举，融合育人”的格局进一步确立。主要体现育人理念的整体性，注重育人路径的生成性，凸显育人活动的趣味性。以活动和体验为阶，实现了学生的语言能力、思维品质和学习能力三大关键智育要素的融合发展，让学生在阅读中走入深度学习。 三情教学具有关联性和实践性的特征，学生通过情境，以“德”促“劳”；在情节中，培养智慧；在情感中，立“美”健“体”。基于情境，使语言课堂更加贴近学生的实际生活。学生容易调动自身的生活经历，由此产生相关的学习需求。 五、实施游戏教学，激活英语课堂。 陈晓宁老师从游戏的定义、作用、游戏教育的现状、游戏教学的实施意义与原则、教学游戏的分类、英语游戏教学的设计方法六个方面展开今天的话题。其中, “双减”背景下小学英语课堂的游戏化设计及实施的意义，我觉得印象深刻。课堂游戏化设计主要以“减量增质”为主要目的，积极探索一条集“减负”与“增质”于一体的新时代小学英语教学策略。有利于激发学生对于英语学习的兴趣；有利于增强师生互动与生生互动交流；有利于切实提升英语课堂的教学质量及教学效率。 六、生动解读课标，展示教学案例。 解宝老师风趣幽默，他从新课标的解读到教研活动如何开展，再到给学生们编排的戏剧活动，最后展示课堂教学实践活动，侃侃而谈，让我们看到一位扎扎实实做教学教研工作的教师。 他以自己的亲身经历告诉我们，上好一节课的基础就是备课，备好课是上好课的前提，可以利用集体的智慧备课，钻研教材，设计合理的教学思路。课后要积极主动的反思上课的情况，可以利用课例撰写教育论文。利用空闲时间多读书，读好书，可以迅速提高写作能力。 　　解宝老师展示了一节信息技术融合课，课前做好学情分析，利用数据分析学生的学前前侧分析。课中融合各种信息技术，希沃白板、VR眼镜、口语测评APP等新型模式。增强了课堂教学的交际性和互动性，提高教学的效率。 　　通过培训，我能以更宽阔的视野看待教学工作，学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法。保持“空杯心态”，多读书，勤思考，要以务实的心态思考问题，保持乐观积极的工作状态，让自己的工作、生活和学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命始终处于不断探索与追求的过程中。