<p class="ql-block"> 本周继续来阅读第七章《世界真美好》，这一章提及:当下青少年对历史，以及对历史在现今生活中重要性的了解是多么有限。针对这种现象，我为了让56号教室孩子们熟悉历史所做的事情。分别从以下几点来分析。</p> <p class="ql-block">一:遨游世界</p><p class="ql-block"> 近年来，网络已经成为地理教学的一项宝贵资源。众多网站都提供精美地图，其中 www.worldatlas.com是我的最爱。这个网站的设计很简单，是由世界每个地区的略图所构成的，每张图都可供打印。它还有以编号取代地名标示的地图和配套练习题。我们每天会花10~15分钟用该网站上的工具来学习。</p><p class="ql-block"> 在学生学完世界各国、知道国名的拼法之后，我们会玩一个深得孩子喜爱的游戏一"小组积分" 这么做可以同时练习"团队合作"、"倾听技巧"，以及"协商让步"。他们必须在脑中建构一幅地球全图，将上面的国家化成自身知识的一部分。 如此一来，孩子们不会相互对立，各组都只想着如何答出正确答案，而且好的回答往往能赢得对手的掌声。"小组积分"的得分会累积一整年；这个游戏会一直继续下去就像历史一样。</p> <p class="ql-block">二:学习的延伸</p><p class="ql-block">一个科目是单调乏味还是引人入胜，授课教师往往扮演着决定性的角色。这种情况又以社会科学最为明显。</p><p class="ql-block">多数历史课都从某种教科书开始，然而，就算教科书编写得再好，也不可能把每一个事件照顾得面面俱到，让学生们能够时时感受到读历史时应有的高度相关性、兴奋感，以及乐趣。好的父母和师长会使用额外的教材来补充教科书的不足。比方说</p><p class="ql-block">①电影:就是一项帮助学生喜爱和了解历史的有力工具。在第56号教室，我会用大银幕来介绍每一个节日。放映电影就像其他所有的事情一样，家长和老师负有定调和引导之责。</p><p class="ql-block">②纪录片也是绝佳的学习媒介。孩子们不仅了解了大量的史实，还学习演奏该系列中悠扬动人的南北战争时期音乐。对儿童而言，优质的纪录片能启迪心灵，增长见闻，并树立成功典范。</p><p class="ql-block">③另一个让历史活过来的方式，是播放历史性的演说。</p><p class="ql-block">④我们也利用文学来帮助学生认识历史。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三:给家长的好主意</p><p class="ql-block">历史是活的，而且从未停止——永无止境的探索着连接过去，现在以及未来的关系。</p><p class="ql-block"><br></p>