<p class="ql-block ql-indent-1">主题班会是班主任教育工作中的重要内容之一，是班主任开展德育教学的重要途径。主题班会的设计不能信手拈来、应付了事，而因具备充分的针对性，所以主题班会应针对目前学生的学习、思想等实际情况进行思考、设计，有针对性地、巧妙地指出问题，并通过各种形式提出解决问题的行之有效的方法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">为正确引导班主任上好班会课和队课，提高自身教育学生的能力，促进学生健康发展，十二师名班主任工作室在2023年7月27日下午，开展主题班会课学习分享活动第三期。</p> 教师分享 <p class="ql-block ql-indent-1">许文翠老师说：“今后的班会课，我们再也不能传统式的一味的讲授了。我们必须经常学习，紧跟时代的步伐，不断地学习别人先进的经验，不断地更新自己教育理念，不断反思自己的教育方法，为自己的生活增添一些经历，为自己的班主任工作带来更多的乐趣。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">张莉老师分享：“我理解的‘学生主体’是指从班会课的设计到实施，全程要把学生放在首位——来自学生的真实问题、在教师的引导下学生自己制定解决方案或得出结论，学生真实想法或情感的流露、真正可以打动学生内心的教育手段……学生是情境的制造者和事件的亲历者，不是看客，更不是配合表演的道具。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“主题班会的设计要充分进行预设，要考虑到班会进行后的影响的成果。开展主题班会的目的是为了更好地服务于老师的教育工作，更好地对学生进行各方面的指导和引导，因此主题班会不能流于形式，而应注重实效性，使班会的开展真正具备教育的意义。”艾华老师说。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“主题班会要有利于学生综合素质的提高，应成为学生学习、交流、展示的重要平台。班主任应在班会课上开展简便易行、丰富多彩的活动，让学生在活动中得到锻炼、感悟、提升。”王国勤老师分享。</p> 教师收获 <p class="ql-block ql-indent-1">班级管理需要艺术，必须讲究策略，通过观看全国中小学班主任基本功展示活动，工作室老师受益匪浅。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">他山之石，可以攻玉，班主任管理的进步，不能闭门造车，应该学会借鉴，参考别人管理的有效方法，通过学习和借鉴，改进和提高自己的管理工作。</p><p class="ql-block ql-indent-1">让我们带着阳光出发，去遇见温暖；带着微笑前行，去遇见幸福。与名家同行，助力专业成长，我们携手扬帆远航。</p> <p class="ql-block">撰稿：艾华</p><p class="ql-block">审核：刘晓</p><p class="ql-block">第十二师刘晓名班主任工作室</p><p class="ql-block">2023年7月27日</p>