心助力 新成长 ——于都县站前小学2023年春学期心理健康教育工作经验总结

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　　加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拨的意志、艰苦奋斗的精神，才能增强青少年适应社会生活的适应能力。
  在上级领导的关怀，有关专家的帮助下，我校心理健康教育在研究与实践中，取得了一些成绩。下面我们对我校一学期来开展心理健康教育工作的经验以及完成基本情况做一总结与分享。

一、立足校情，着力打造
  在开展心理健康教育的工作中，首先我们明确了开展学生心理健康教育的指导思想，将学生心理健康教育纳入了学校德育教育工作之中。学校高度重视、关心学生的心理健康，促进学生全面发展。
　　我校设有一方高颜值、上品质、多功能却又专注于学生身心成长的领地——小星星心理咨询室。

二、心理筛查，全员参与
  学期开学初，心理健康站组织四五年级老师参与到心理健康筛查中，我校召开了以心理健康教育排查为主题的全体班主任会议，并组织相关班主任进行了心理健康的培训活动，说明筛查的步骤，然后，通过以下四个步骤，扎实心理筛查工作，不断跟踪了解我校学生的心理健康状态。
1.建档建案，有了解。
2.量表筛查，有参考。
3.全员访谈，有侧重。
4.重点访谈，有跟踪。

三、如切如磋，有作为
  我校高度重视心理健康教育工作，整合学校各种资源，开展形式多样，丰富多彩的各种心理健康教育活动，把教育渗透于无形。如：充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理健康教育；积极联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康，形成教育的合力。
1.《预防性侵》心理健康知识进校园
2. 积极组织心理健康培训

3.定时开放小星星心理咨询室，为有心理困惑的学生排忧解难。

四、心理课堂，师生共长
　　我校积极打造心理健康课堂，以平时的心理健康课安全教育课为载体，老师与学生之间形成良好的互动，同时，老师也会通过学习强国心理健康线上微课向学生普及心理健康知识。

五、守护成长主旋律
　　从“心”开始，“育”见美好，拥有健康的心理，才能拥有快乐的人生。我校致力于打造和谐校园，我们用心关注学生的成长与发展，总结回望，我们坚持做到有思考，有落实，展望未来。所以，我们也期待接下来越来越多的学生参与到心理健康活动中，越来越多的老师参与到心理健康工作中，做情绪的主人，快乐成长！

六、心理健康月活动丰富
　　笔尖律动，盎然暖心。一张张美观大方、图文并茂的手抄报和黑板报表达着学生对生活学习过程中的心理现象、问题的关注。学生在活动中能够了解更多的心理健康知识，保持积极健康的心态，向着身心健康、阳光快乐的方向发展。

（一）
“珍惜生命 关爱自我”国旗下讲话

　　5月8日，迎着初升的太阳，站前师生精神饱满地聆听着由六15中队的卢欣怡同学带来的“珍惜生命 关爱自我”国旗下讲话。
　　她的讲话振奋而有力量，引导学生感悟生命是可延续的、独特的、有力量的，承载着希望与快乐。积极地讲话深入人心，鼓励学生积极探寻并发现自己生命中更多的美好，从而学会珍惜美好，珍爱生命。

（二）
　　“珍惜生命  关爱自我”——生命主题心理班会
　　5月16日，每个班级开设一节有针对性的心理健康教育和生命教育主题班会课。由各班班主任主持，通过PPT解说、播放视频等多种形式展开，向同学们科普心理健康教育的相关知识，以积极的心态面对成长中的各种挑战，携手成长，共创未来。指导学生学会自我调节，释放压力，珍爱生命，热爱生活。

（三）
致家长的一封信
　　孩子的健康成长离不开家长的陪伴和引导，家校携手，共筑学生心理健康防线。为此，5月18日我校积极印《发致家长的一封信》，并通过微信公众号、班级群等发布《致家长一封信》，普及心理健康知识和教育理念，教育方法引导家长重视子女心理健康。

（四）
　　“珍惜生命 关爱自我”心理健康教育主题黑板报

　　随着我校5.25心理健康日活动的启动和开展，为加强“珍惜生命 关爱自我”心理健康教育深入老师和同学的心海，5月20--5月25日，我们全校各个年级举行了围绕心理健康教育为主心理健康知识宣传，利用黑板报、宣传栏、校园广播普及心理健康教育知识。各年级行动，关注自我，关注生命，做到你知我知大家知，关爱生命，从自己做起。

（五）
　　“感受生命之力 守护美好未来”——电影赏析

　　5月9日，在母亲节到来之际，学校组织学生通过《你好，李焕英》一起感恩母亲的伟大与无私奉献。开展全校性的感恩母亲活动（送给母亲一段话或者一张小贺卡、一个小手工或者一次为母亲的小服务）。活动中，孩子们用心用情，传递着对妈妈的爱，体会着生命传承的美好。

（六）
“悦动心灵 绽放生命”——心理绘画大赛

　　每个人都有优缺点。但只要相信自己，天生我才必有用，我们的生命就是独一无二的！欣赏自己，做生命的主人，五月份第三周，站小学子分低、中、高三个年级分别以不同的主题参与心理绘画大赛。大赛中我们看到孩子心理更深沉的“他”。
　　一、二年级绘画主题： 独一无二 “我的自画像” 绘画比赛（画出自画像，并写上自己的10个优点）或者“我的优点花”。

三、四年级绘画主题：《我的生命能量瓶》或者《我的快乐》

五、六年级绘画主题： 《生命之光 靓丽掌印》风采自我

（七）
　　“感受生命之力 守护美好未来”课桌舞大赛
　　微笑是人生最好的名片，一张笑脸，可以温暖人心，也可以治愈人心。每天多一点微笑，生活就多一点幸福。五月全校举行“感受生命之力 守护美好未来”课桌舞大赛。学生利用课前歌声和大课间活动学习“你笑起来真好看”课桌舞，班主任待其熟练后完成小视频录制全校对优秀视频予以评奖并展演。5月22日 升旗仪式上全体学生一起表演“你笑起来真好看"手语舞；

（八）
“感受生命之力，悦享趣味人生”心理健康团建趣味活动
　　学生心理素质的培养是学校教育的重要部分，一直以来，我校十分关注学生的心理发展，坚持发展性的心理健康教育目标。团体心理素质拓展活动作为学生心理发展的方式之一，发挥着重要价值。
　　5月9日上午，我校心理老师随机抽取五年级部分学生，在学校操场，开展主题为“体验双赢、快乐加倍”团体心理素质趣味拓展活动。在活动开始之前，管老师与同学们简要分享本次活动的流程，并再三提醒孩子们注意安全等基本常规，此外，请同学们推选两名同学作为分教官，协助老师并引导大家。而后开启体验快乐之旅。
一年级：沙盘投掷（计时赛）

二年级：障碍跑（计时赛）

三年级：摸石过河（计时赛）

四年级：一圈到底（计时赛）

五年级：搭桥过河（计时赛）

六年级：拔河比赛（淘汰赛）

（九）
　　“感受生命之力 守护美好未来”之系列讲座
1.2023年5月13日，全体教师相聚四楼会议室，聆听学习教师讲座：“学生心理健康班主任培训会”——班主任心理健康培训  

2.2023年5月12日，在四楼多媒体教室，由专业的心理健康教师管小华老师给五年级孩子带来了“你好，青春期”——心理委员培训讲座

七、未来发展：善拓学生健康途径    
1. 加强师资队伍建设。学生发展指导中心带动其他教师学习心理健康知识，让更多教师争做学生成长的导师。
　　2. 吸纳喜欢心理健康教育教师参与，形成教育团队。广播内容取材于学生生活，精心准备，归类整理，将形成学校的校本课程。
 3. 开通家校心健教育渠道。发挥家教作用，邀请学生家长到校听课、座谈，增加家庭教育意识，提高家长心理素质，使学校教育与家庭教育密切配合，形成辅导学生，人人有责的良好局面。
4. 开展社会实践活动。通过“请进来，走出去”的形式，拓宽学生的视野，磨砺学生的意识，让学生经风雨见世面，培养学生的社会适应能力。
      习若天成，静待花开。心理健康教育如一缕阳光照温暖学生的心灵。学校以《中小学心理健康教育纲要》和县局文件精神为指引，继续扎实开展心理健康教育工作，为学生心灵撑起一片蓝色的天空，尽情享受成长的快乐与幸福