<p class="ql-block"> 2023年7月27日上午，我们舞钢市的中小学美术教师有幸在舞钢市第六小学报告厅聆听了平顶山名师郭永变老师的专题讲座————河北美术出版社初中教材解读与建议《研究教材 落实课标 单元施策》。作为专业美术教师的我们，都知道在美术课程改革过程中，美术教材是必要的一环。在美术核心素养理念的指导下，重新认识与定位当下的美术教材，既是教材改革与修订的基础，又是教师有效利用教材的要求。根据实际情况对教材进行延伸、整合或取舍，是教师教学素养的基本表现。</p> <p class="ql-block"> 郭永变老师用她那广博的知识，让我们灵活愉快的情境中听她对冀美版七年级下册教材的解读与建议。她的课堂语言生动有趣、诙谐幽默，不由得就调动起了老师们听课的积极性。课堂中大家积极参与互动，使听课人获益匪浅。</p> <p class="ql-block">激情四射的授课人</p> <p class="ql-block">认真的听讲人</p> <p class="ql-block">课堂上导课动画展示</p> <p class="ql-block">积极参与讲座互动，共同品鉴名画</p> <p class="ql-block">课堂集体备课环节，积极参与准备的小组</p> <p class="ql-block">备课后各小组代表积极发言</p> <p class="ql-block">郭老师针对各小组备课的课例《公益招贴设计》展示环节</p> <p class="ql-block"> 美国教育学家哈维洛克所言，教师的专业化是课程改革成功的根本保障。日本教育学家佐藤学指出，“课业研究”的中心是通过观察课堂上学生的表现、学习方式，改进教师的工作方法。教学不是研究教的技巧，而是研究学生怎么学的。因此，从学生美术学习的角度看，尽管中小学美术教育是普及性的审美教育，而非以培养艺术家为首要目的，但基于学科本体专业性的学习必不可少，这也是学科本位的美术教育观的价值所在，是学生发展审美鉴赏力、文化理解力以及开展创意实践的基础。在学生的学习过程中，教师自身的专业素养与教学特点是影响教学效果的关键因素，在核心素养理念的指导下，准确深入地理解教材与灵活变通地利用教材即其应该具备的素养之一。终身学习是新时代的代名词，有这么多爱学习爱上进的优秀教师，相信我们舞钢的美术教育事业一定会更上一层楼。</p>