梦想课程筑梦未来——二星梦想教师培训“追梦班”第二天培训工作简报

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暖场 　　2023年7月26日，今天是培训的第二天，一大早符丽娜老师的暖场游戏《快乐放松操》让我们一扫清晨的倦怠，跟着符老师的口号我们轻松地享受游戏的乐趣，用最好的状态来迎接新一天的学习。 复盘 　　放松过后第5组的小伙伴们又带我们复盘了第一天的内容，其中以“焦点讨论法”为主，我们又一起回顾了前一天的学习内容，为今天的学习打下了夯实的基础。 梦想课程教学设计 　　上课开始，徐葳老师先带我们回顾了昨天我们提出的问题，通过逐个分析，最后聚焦在“实施过程中，目标与生成难以平衡”这一问题上，学员们各抒己见，在葳葳老师的指导下，最后得出“教学评一致性”的观点。 接着，葳葳老师指导我们根据“教学评一致性”的观点，修改昨天的教学目标，并且进行比较，让我们对“教学评一致性”有了更深的认识。 　　徐葳老师对困扰许多学员的“教学评一致性”思想下的教学设计之教学目标与教学评价的一致性进行了细致的解读。她引导我们应该先设计目标与评价，把学生要达成的目标想清楚的逆向设计方法，给学员们带来了全新的设计思路。 通过活动让我们清楚的知道“三要求”和”“四要素”，要落实“教学评一体化”设计的评价理念，教师不仅要知道教什么、怎么教，还要知道为什么教和如何评，教到哪种程度，使评价不再凌驾于教学之上或游离于教学之外，而是镶嵌于教学之中，让评价成为教学的有机组成部分 。我们通过参与，明白了只要确定好了目标，评价任务也随之迎刃而解。 　　下午，我们以“巧解手链”的游戏来开始我们的下午场学习。 　　 接着，徐可强老师带我们先回顾了上午的教学评一致性，“如何准确清晰地制定课时目标，如何根据目标设计合适的教学内容，以及如何设计可操作可评估的评价，在不断的验证和反思中，老师们明确了思路和方法”。又给我讲解了“体验式学习圈”—具体体验、反思观察、抽象概括和行动应用四大环节。 　　学以致用，我们开始设计一节梦想教学方案。混乱是清晰的开始，我们在老师的的引导下设计完成了教学方案，在教学设计中，我们运用教学评一致性去确定教学目标和评价任务，运用“学习体验圈”去一次次优化教学过程，还运用“ORID”焦点讨论法去设计课堂延伸，力求做到最完美。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”最后，在各组小伙伴的齐心协力下，一份份丰富多彩的教学设计纷纷呈现。 　　通过全体小伙伴对你认为好的教学设计进行投票，选出了“去远方”小组的优秀教学设计——《如何拟定旅行准则》，并进行了详细的说课。 　　最后，许老师带我们一起讨论了《思维导图—水果大荟萃》，大家产生思维碰撞，收获满满。 一份耕耘一份收获。通过我们的努力学习才能逐渐提高能力，工作上才能取得好的成就。我们也将会结合学校实际情况，学以致用，不负此行！