<p class="ql-block"> 首夏犹清和，芳草亦未歇。师道远而学无涯，善若水需孜孜不倦，深耕耘且广积粮，教师的肩上，应担起清风明月和草长莺飞;教师的眼眸，该藏下万丈光芒和星辰大海。学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景。7月26日，赣州经开区57名语文骨干教师开启了为期一周的暑期业务能力线下培训活动。不知不觉今天是学习的第三天。</p> 上午讲座 <p class="ql-block"> 上午由重庆市渝中区教师进修学院小学语文教研员、特级教师、正高级教师、人民教育出版社聘请的统编小学语文教材培训专家王小毅老师主讲，他开展了以《素养导向的语文学习任务教学设计》为主题的专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 王老师指出新课标的主要变化在学生核心素养、语文学习任务群和学业质量标准三个方面，为我们的学习拨开了云雾，指明了方向。</p> 一起做个手指操 <p class="ql-block"> 王老师针对语文学习任务群进一步阐述内涵、提出设计策略和案例分析。对于“文学阅读和创意表达”学习任务群，深入浅出地举例讲解，让老师们在今后更有信心探索语文学习任务群教学的路径和策略。</p> 下午讲座 <p class="ql-block"> 今天下午，我们有幸聆听了刘小波老师为我们带来的专题讲座——《小学语文功能性阅读教学研究》。刘小波，重庆市劳动模范，特级教师，全国首届科研型骨干教师，重庆市小学语文学科带头人，重庆市骨干教师，重庆市教师培训专家团成员，曾获第四届全国小学语文教师素养大赛特等奖，《语文教学通讯》《小学教学设计》杂志封面人物，出版专著《小学语文功能性阅读教学研究》，现任重庆市人和街小学教学中心主任。</p> <p class="ql-block"> 刘老师以电影《万物理论》的“万物所生，皆有其用”经典名句引入今天下午的学习内容，结合教学案例引导我们破解“语文课程的多重功能、教材选文的多重功能、阅读活动的多重功能”所带来的难题。</p> <p class="ql-block"> 刘老师从不同的单元设计案例详细地阐述了三种核心功能的阅读教学课型：理解取向的阅读教学课型、策略取向的阅读教学课型、写作取向的阅读教学课型，充分展示不同的核心功能的阅读教学课型所具有的不同的核心价值。</p> <p class="ql-block"> 本次讲座，刘老师以生动的实例和丰富的知识及精湛的理论，让我们对小学语文功能性阅读教学有了进一步的认识，为我们以后的语文阅读教学如何做到简洁、聚焦、高效指明了方向。</p> 积极反思促成长 <p class="ql-block"> 教以潜心，研以致远。希望我们在学习和研讨中，碰撞出智慧的火花，并坚守住教育初心，带着热爱与期待的力量努力前行。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文稿：陈艳、陈丽萍、潘文丹、胡冬梅、曾志坚、李丽君</p><p class="ql-block">摄影：廖雨琦、余志青</p><p class="ql-block">编辑：钟敏、曾雅萍、赵幼平</p><p class="ql-block">校对：李观芸、江丽娟</p><p class="ql-block">审稿：廖卫兵</p><p class="ql-block">终审：樊琳</p>