安光小学“幸福家长学校”课堂——组织家长听冯燕老师讲《唤醒孩子的内在学习动力》活动

花铖无语

爱尔兰诗人叶芝曾言：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”每位家长都希望自己的孩子能胸藏文墨，腹有诗书。但若要让孩子饱读诗书，一昧的催促、否定只会让孩子产生厌学情绪，唯有正确的家庭教育，才能点燃孩子对知识的渴望，唤醒孩子学习的内驱力。为帮助家长树立科学的教育理念，让家长进一步了解孩子，有效唤醒孩子的学习动力，安光小学利用假期持续推进“幸福家长学校”课堂——今天邀约家长们聆听的是天津市家庭教育指导中心家庭教育专家冯燕老师的专题讲座《找到开启内在动力的钥匙》。 　　冯老师开门见山讲到了暑期家长们遇到的困惑和疑难，那就是缺乏约束能力的孩子，生活学习中会表现得非常被动，家长却束手无策。冯燕老师介绍了本次课程的主要内容，从了解内在学习动力的现状、破坏内在学习动力的原因和唤醒内在学习动力的法宝三个方面层层递进，就“如何激发孩子学习内驱力”这一问题展开探讨。 　　冯老师邀请家长们分享自己孩子在学习上的现状，并总结了孩子们普遍出现的学习困境：一是孩子做作业磨蹭；二是孩子注意力不集中；三是孩子学习兴趣低；四是孩子遇难题总是轻言放弃，而大多数家长面对孩子的这些问题往往感到烦躁、焦虑、生气。冯老师指出，家长在孩子学习上表现出的不良情绪与不良行为会渐渐消磨孩子的学习热情。随即，她引导家长就“学习到底是谁的责任”这一问题进行深入思考。她告诉家长，学习是孩子的本能，孩子们天生就是学习高手，因此，在教育、引导孩子的过程中，家长应当注意保护孩子的内在学习动力。接着，冯老师针对孩子内外学习动力的区别进行了深度剖析，结合实际情况分析了内在动力的三种心理需要：归属感、自主感、胜任感，并得出了三条教育规律：语言暴力往往会破坏孩子的归属感，让孩子丧失学业自信；过多的包办和宠溺，把原本是孩子的事转为他人的事，会破坏孩子的自主感，从而习惯被动学习和被安排；家长对孩子的期待与信任，会让孩子朝着更好的方向发展。 　　那么作为家长，应该如何唤醒孩子的内在学习动力呢？针对这一核心问题，冯老师分享了三大法宝：一、家长营造温暖有爱的家庭氛围，让孩子产生归属感，感受自己是被认可的、被接纳的、被允许的、有价值的；二、家长允许孩子掌握自己的学习，培养孩子的自主感；三、给予孩子充分信任，给孩子增加学习体验，让孩子拥有胜任感。 　　最后，她鼓励大家将方法应用到生活中，引导孩子制定具体的小目标，帮助孩子一步步达成，使其获得成就感，让胜利成为一种习惯。 　　短短一余小时的课程带来了满满的干货，家长们纷纷表示获益匪浅、意犹未尽。大家认真倾听，记录下自己的所思所想，在各自的班级群里围绕课程主题进行了分享。无论是对课程内容的用心总结，还是对教育过程中不足之处的谦虚反思，都体现了家长们对幸福家长学校课程的支持和喜爱，更体现了他们对孩子深切的爱和责任感。