<h3>开课</h3> <h3>新教材与旧教材相比，有很多地方有修改</h3> <h3>高萍老师就教材的首页、问题探讨、院士访谈、课后习题分析了新教材修改的原因以及我们老师们应如何利用好这些，服务于课堂教学</h3> <h3>发展核心素养﹣﹣教材修订的重要任务</h3> <h3>教材里的生命观念：物质与能量观、结构与功能观、稳态与平衡观、进化与适应观；信息观、系统观、生态观。</h3> <h3>落实核心素养的具体途径</h3> <h3>通过分析教材中的名栏目设置来分析教师应该如何充分利用来落实核心素养</h3> <h3>学习交流</h3> <h3>学习剪辑</h3> <h3> 感悟<br>经过一个下午高萍老师关于新教材的分析，我充分认识到发展核心素养是新教材修订的重要任务<br>(1）生命观念<br>教材里的生命观念：物质与能量观、结构与功能观、稳态与平衡观、进化与适应观；信息观、系统观、生态观。<br>(2）科学思维<br>教材中如何训练科学思维？<br>文字中，探究中，练习中；<br>科学史，概念形成；<br>科学方法、思维训练栏目。<br>(3）科学探究<br>教材安排了"探究·实践"活动，并在调研基础上提高了探究实践活动的可行性。<br>(4）社会责任<br> 教材正文中设有"与社会的联系"栏目，引导学生结合具体的知识内容，探讨社会上与生物学有关的议题，在社会生活中，运用所学生物学知识和已经掌握的科学思维方法，并将生命观念用于指导实践。</h3>