<p class="ql-block"> 语文组在上学期期末按照“学校暑假作业安排”给学生布置了丰富多彩的特色作业，有阅读、古诗背诵、软硬笔字、暑假见闻等。这些作业学生都能认真完成，教师也能够线上进行检查，并及时反馈给学生，对学生的完成情况做出反馈。下面就将本次线上作业的检查情况总结如下：</p> <p class="ql-block">一、 学生完成认真，教师检查细致。 </p><p class="ql-block"> 本次的暑假作业非常丰富，学生非常感兴趣，都能够主动认真地完成，如软硬笔书法，绝大多数学生能够做到认真书写一副字，并写好日期以便老师的查阅。</p><p class="ql-block"> 暑期阅读是一种非常好的放松方式，也是提高语文素养的重要途径。各年级老师能按照各年级阅读要求推荐阅读书目，学生能坚持完成每日阅读，并能提交提交读书笔记。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 古诗词诵读是弘扬民族文化，也是传承中华文明的一项伟大工程。大部分孩子们每日打卡古诗背诵声情并茂、抑扬顿挫地诵读了许多脍炙人口的千古名篇，古诗的韵律和词章之美，更让孩子们感受到中华文化的传统之美。</p> <p class="ql-block"> 一笔一画勾勒汉字之美，一张一弛书写端正人生。汉字书法作为中华民族独有的优秀文化，书写的过程就是育人的过程。同学们标准的双姿、专注书写的神情，是老师眼中最美的风景；横平竖直，笔画流畅，是孩子们笔下飘出的翰墨书香。</p> <p class="ql-block"> 写作是提高语文能力的重要手段，也是表达自己思想的有效方式。因此，中高年级的教师能够在暑假期间布置孩子们写一写自己的暑期生活，可以是对于生活、学习、家庭等方面的感悟，也可以是对于某个事件或者人物的评述。从作文中可以看出孩子们都有话可说，有事可写，内容充实、结构清晰、语言流畅。</p> <p class="ql-block"> 通过本次暑期作业线上检查可以看出绝大多数学生作业比较认真。作业中的作文都能认真完成。部分班级多数学生作业字迹清楚美观，相应作业的准确率高。个班级认为学生在假期里过得很愉快，经历很丰富，反映到日记、作文中，内容丰富写得很生动。</p><p class="ql-block"> 但部分老师也反映出了以下问题:个别暑假作业的字迹明显比在校的作业要潦草，做作业的态度不够认真。部分学生持着完成任务的态度来完成作业，作业的质量不高，有乱做、漏做等现象，还需各位老师继续督促。</p> <p class="ql-block"> 本次暑假作业内容丰富，培养了学生的综合素质能力，同时还能让家长参与其中，从作业反馈上看取得了很好的效果，以后我校将从多方面考虑问题，多留学生喜欢的作业，培养学生的实践活动能力，让学生过一个愉快又有意义的假期。</p>