课题引领课堂科研赋能教师——记浈江区2023年教研基地研修活动（二）

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为进一步推进“广东省基础教育县区教研基地浈江基地项目”建设，助推我区教育教学、教科研、师资培训等建设再上台阶，提高我区教育教学管理层的能力和素养，促进区域教师专业发展，推动我区教育、教学、教研工作全面高质量发展。2023年7月24下午，浈江区7月教研论坛主题活动在教师发展中心邓莹源副主任的主持下继续进行，黄雄华主任出席了活动。 　　本场活动由广州实验学校柯中明校长给我们作了《从课堂、课程走向课题》的专题讲座。柯校长从四个切入点给我们阐述了如何从课堂走向课题。 　　切入点一：课改的历史。柯校长首先介绍了课改的几个发展时期，重点讲解了2022新课标的变化，指出面对新课程标准我们所面临新的挑战。并以道德与法治课为例，深入浅出的讲解，让我们认识到新课改要突出学生的学科核心素养。 　　切入点二：问题引领学习。柯校长以圆柱和圆锥单元教学为例，问题引领的三个步骤，第一步：创设真实情境，构建问题空间。第二步：问题整理分类，明晰研究路线。第三步：问题化为猜想，促进深度学习。 　　切入点三：项目式教学。如何以核心素养为导向，强调情境化而非情景化，如何跨学科学习与学科整合，实现项目式学习与研究性学习，从而实践育人和大单元教学。 　　切入点四：基于大数据的常规课堂突破。柯校长给我们阐述了大数据的兴起为精准教学提供了机遇，基于信息技术硬件和智慧软件，实现“师-机-生”的常规课堂突破，从而实现学生的深度学习。 　　柯中明校长的讲座风趣幽默，深入浅出，全面剖析，从点到面，让我们的培训在轻松愉快的学习中获益良多。