育青中学化学组赴台州一中学习——台州市化学项目化学习研讨活动

娇娇娇

为提升我校化学教师专业发展，结合学校与台州市第一中学的结对帮扶计划，6月15日至16日，育青中学化学教师团队赴台州一中交流学习，力求通过资源共享、优势互补等形式实现两校教师相互学习、相互促进、共同提高。本次活动以台州市高中化学项目化学习研讨活动为契机，能帮助我校教师深度理解项目化学习，提升项目教学实施能力，高效落实化学核心素养。 一：项目化学习的课堂教学与点评 　　来自路桥中学的潘玲萍老师、北师大台州附中的罗榆琴老师和台州市第一中学的蔡玲玲老师为我们带来三节项目化学习展示课：《印刷电路板的制作》、《借光执“笔”绘“蓝图”》、《制备光致变色凝胶》。 　　潘玲萍老师的课围绕着“印刷电路板的制作”这一现实问题，设置了腐蚀液选择的理论依据、电路板腐蚀反应条件的选择、以及如何实现腐蚀液的循环利用等三个任务，引导学生利用已学理论，通过实验探究等方式实现项目的顺利推进，让学生深刻感受到受化学反应条件选择的现实意义。 　　罗榆琴老师一开始就通过“蓝晒法”制作的照片抓住学生的好奇心，由此开始探析蓝晒法背后的光化学反应原理。随后通过学生的实验探究筛选出蓝晒法的最佳条件，并梳理出蓝晒法制作高质量实景照片的要点。最后罗老师为学生提供材料让他们课后继续探究，运用本节课设计的实验方案制作一张完美的蓝晒作品。 　　蔡玲玲老师围绕着“如何制备变色凝胶”，提出产品要求：透明、变色；通过学生实验发现问题，继而提出两个任务“如何制备溴化银胶体”“如何复原溴化银”。学生通过持续性的实验探究总结出利于溴化银胶体制备的实验条件，并利用所选择的条件成功制备出变色凝胶产品。 　　课后黄岩中学的陈俊杰老师、玉环中学的叶兰峰老师、台州中学的李宁老师结合自身的思考和体会，从项目选题、流程设计、实施效果等方面对三节课进行点评。 二：项目化学习的经验分享 　　六位老师根据自身对项目化学习的探索实践，着眼于项目实施中的诸多环节分享了自己的思考和建议。 　　温岭中学的颜肖肖老师分享了她对如何进行项目选题与规划的思考，并对项目规划、选题路径、选题类型以及选题原则等角度进行了深入探讨。 临海市第六中学的陈风江老师分享了他对项目化学习驱动型问题设计的深刻见解，并从驱动型问题设计的内涵、特征、视角、流程、策略等五个方面进行阐述。 台州中学的李宁老师分享了他对教师在项目化学习中的角色作用和定位的重新思考，如教师对项目化学习可能存在的误区、实践中教师的挑战及任务。 台州市第一中学的余晶贝老师为我们带来了跨学科项目的具体实施案例，重点分享了该项目的任务设计、活动设计以及活动的具体实施情况。 北师大台州附中的朱丽丽老师分享了她在项目化学习上的心路历程，以及“氢能小车的制作与优化”项目的具体实施过程。 路桥中学的金伟老师分享了他对项目化学习评价实践的思考，金老师结合案例实践，总结出项目化学习评价应该评什么、怎么评。 三：专家讲座的智慧分享 　　浙江教育出版社原副总编邱连根老师作《项目化学习设计与教学重要问题的思考》讲座。邱老师从科学核心素养含义、国内外的科学实践项目标准、国际科学教育的最新进展、项目化学习的培养目标等方面回答了“为什么要开展项目化学习”，向与会老师介绍了国际科学教材中的四类项目化学习类型，并对当前项目化学习存在的问题提出了自己的看法。邱老师强调理想的项目化学习是基于课标与教材，是学科核心概念的应用，是与现实生活紧密联系的，目标是让学生像科学家、工程师那样思考、探究与实践。 四：台州一中与育青中学化学教研组交流 　　活动最后，台州一中化学教研组与育青中学化学组进行以“项目化教学”为主题的交流沟通，其中吴君磊老师向与会的教师提出要求：要落实好项目化学习，并积极开展研究实践，增进学科理解，改进课堂教学，让项目化学习真正落地。并以此为契机，将会为两校搭建更多育人交流平台，共同进步。 　　独行快，众行远。此次教研活动扩大了优质教育资源覆盖面，促进了校际之间优质教育资源共享，推动了教育均衡发展。期待两校教师继续借助校际交流平台进行教育对话、教育探索，在教育路上共同奋进，砥砺前行。