<p class="ql-block" style="text-align:center;">一本书像一艘船</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">带领我们从狭隘的地方</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">驶向生活的无限广阔的海洋</p> <p class="ql-block"> 过去的一个学期，我们忙里抽空开启了整本书阅读活动，读了两本很温暖的书——《城南旧事》《小王子》。</p> <p class="ql-block"> 在我们的印象中，童年是美好的，童年是多彩的。在前苏联著名作家高尔基的笔下，童年是什么样的？读高尔基的自传体小说《童年》，我们一起走进了主人公阿廖沙的童年生活。</p> <p class="ql-block"> 为了推进《童年》整本书阅读，培养同学们阅读的好习惯，我们每天早晨在班级群发布阅读任务——完成导读单，发送朗读视频。到了晚上8：00，周老师在班群发布导读单阅读活动的答案，供同学们核对。第二天再发布阅读任务时，我们将反馈前一天的完成任务情况。大部分同学都能够认真地根据周老师发布的阅读任务，积极地完成。</p> <p class="ql-block"> 在阅读过程中，同学们用阅读记录卡写下了印象深刻的人物和情节，并认真地记录下自己的读书感悟，我们遴选出优秀作品在此线上展示，但愿能给予大家一点鼓舞。</p> <p class="ql-block"> 前期导读课视频——每日阅读任务反馈与跟进——后期观摩交流课视频——最终完成阅读测试和阅读记录卡</p><p class="ql-block"> 我们的每日阅读任务确实很紧凑，如有一天未跟进，后面的内容则需抽时间再跟回来。</p> <p class="ql-block"> 希望同学们保持良好的阅读势头和热情，在我们一起进行的线上阅读与反馈中找到自己阅读的节奏，归纳阅读的方法，同时若还能在文字中收获一丝温暖，受到一点成长的启迪，这就很了不起了，加油！</p>