<p class="ql-block"> 马卡连柯说：“教育者的技巧，并不是一门什么需要天才的艺术，但它是一门需要学习才能掌握的专业。”为深入实施新时代立德树人工程，强化思想政治课的关键地位，突出语文，历史学科的重要育人功能，深入开展理想信念教育和社会主义核心价值观教育，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育和社会实践教育各个环节，不断增强思想政治教育的针对性和实效性，推进中国特色社会主义学校团队建设的应有之义。</p> <p class="ql-block"><b>道德与法治篇</b></p> <p class="ql-block"> 今天的道德与法治讲座中，教师教育网邀请到了重庆市第三十七中学高中思想政治教师刘洋老师和重庆市大渡口区教师进修学校教研员申全林老师。</p><p class="ql-block"> 上午刘洋老师主要围绕着立足中学思政课教学现状，以提升中学生法治素养为目标，从解读概念、教学方式、法治思维、经典案例四个维度，进行中学思想，课法治素养教学实践与探索等方面给我们带来了一场精彩的讲座。</p> <p class="ql-block"> 下午申全林老师围绕着理清思政课、课程思政和大思政的相互关系，讲明几组概念的内在涵义，开展课程思政、大思政工作的重要性和必要性等方面深入浅出的讲解让老师们受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 习近平总书记在思想政治理论课教师座谈会上强调，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大，以铸牢中华民族共同体意识为主线，提升思政课教师教育教学质量，掌握各项教学技能，更好的教学践行教书育人职责。</p> <p class="ql-block"><b>历史篇</b></p> <p class="ql-block"> 为了提高课堂教学质量，全面领会新课标精神，引导教师掌握教材，转变教学理念，青海省三江源中学历史教师在重庆参加了由教师教育网举办的三科统编教材专项培训。教师教育网邀请了重庆市沙坪坝区中学历史教研员、全国模范教师，全国优秀历史教研员张纲老师和重庆市教育科学研究院历史教研员、历史教研室负责人、重庆师大历史与社会学院和西南大学教师教育学院硕士生导师黄开红老师，分别进行了两场关于《中学历史教学设计》与《新课标、新评价背景下的中学历史教学》专家讲座。</p> <p class="ql-block"> 在上午的讲座中，张老师清晰的讲述了瑞格卢斯：“教学设计主要是关于提出最优教学方法处方的一门学科，这些最优的教学方法能使学生知识和技能发生预期的变化。”相关问题，并诚恳的提到一些历史课教学设计症状：三假--假材料、假问题、假结论；三多--内容多、手段多、资源多；三少--逻辑少、细节少、回味少。</p> <p class="ql-block"> 张老师现场分别讲评了两节同课异构的教师讲课，最终从课标要求、内容架构、教学立意、历史联系、史料选用、问题创造六个方面对教师设计的案例进行了解析与小结，从中提出：好的设计与好的表述集中于“魂不附体、相得益彰”。</p> <p class="ql-block"> 下午的讲座中，黄老师从认清历史方位，明确时代要求；了解初高中历史课标的突出特点；把握初高中教学新评价要求；适应新课标、新评价的中学历史教学意见四个方面对新课标新评价背景下的中学历史教学进行讲述。</p> <p class="ql-block"> 通过两场精彩的专家讲座，老师们认识到在新课标下，教学设计要求培养学生的创新精神和探究能力，体现了教学的阶段性和过渡性，培养全面发展的人才的观点。发挥历史学科的特有功能，培养创造型学生，只有将中国历史之舟置于世界历史汪洋大海之中，用更宽阔的视野、全新的理念去理解分析历史，才能与时俱进，在引导学生学好历史，完成历史教学任务的同时，培养出视野开阔、胸怀宽广，在世界范围内既有合作理念又能应对各种挑战，实现互补性竞争的高素质人才。</p> <p class="ql-block"><b>语文篇</b></p> <p class="ql-block"> “清风破暑连三日，好雨依时抵万金”。今天教师教育网有幸请到重庆市大渡口区初中语文教研员谷小蓉老师和重庆市名师工作室主持人何元俭老师分别为我们带来《义教新课标下深度教学的探索与实践》和《构建任务群教学的模式》两场讲座。</p> <p class="ql-block"> 上午，谷老师详细解读义教版新课标和高中新课标的区别和联系，从课程性质、理念、课程目标、课程内容、学业质量以及课程实施方面，结合具体课例，做了深入浅出、细致的文本诠释，有针对性、有方法、有方向地把新课标下的语文教学实践中的需要改革的几个方面加以指导引领，让《语文课程标准》提倡的教育理念和基本要求，真正落实到语文课堂中去，并以获奖教学设计为素材，向我们展示自己深度学习的重要作用。</p> <p class="ql-block"> 下午，何老师围绕“大单元、任务群”这一主题，指出任务群教学要让教学成为学生发展思维的学习活动，学生要“带着更多问题，而非更多的答案去学习”，教师要善于设计那些有助于学生深入理解的新鲜问题，激发学生自主探究的兴趣。从微观角度回答了如何在语文教学中培育学生的语文学科核心素养。凸显学习的丰富性、沉浸性和层进性，促进反思性学习和批判性思维。</p> <p class="ql-block"> 百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师教育网是着眼于未来，采取科学的方法应对随时出现的新问题，努力使教师们适应新时代的教育。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 承办：教师教育网</p>